二、猜想验证，归纳发现

　　1、观察 拿出长方形和正方形，猜猜它们有什么特点？

　　2、操作验证

　　（1）拿出自己的学具，用自己的办法验证。

　　（2）把自己的猜想和验证向小组汇报

　　3、反馈

　　4、归纳 通过同学们的观察、验证我们发现长方形的对边相等，四个角是直角，正方形的四条边相等，四个角是直角。

　　5、比一比 长方形和正方形之间有什么相同的地方吗？

　　长方形和正方形都有四条边、四个角，每个角都是直角，而且对边都相等。长方形具备的特征正方形也具备，所以我们说，正方形是特殊的长方形。

　　长方形 长 宽

　　正方形 边长

　　（设计意图：从猜想到验证，探究的过程培养了学生的判断、推理、操作、思考能力）

　　三、应用拓展，深化理解

　　1、37页想想做做第二题

　　2、38页第六题

　　（设计意图：练习为了有助于学生加深对长方形和正方形特征的认识。）

　　课堂小结：

　　教师：这节课你有什么收获？我们是怎样发现这些特征的？

　　生自由交流，师适当归纳。

　　板书设计：

　　长方形和正方形的特征

　　对边相等　　　　　　 　　四条边

　　相等

　　长方形　　　　　　 正方形

　　四个角都是直角　　 四个角都是直角