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苏教版一年级上册《认数(二)》数学教案

网络资源 2018-12-12 19:08:57

苏教版一年级上册《认数(二)》数学教案

  教学目标:

  1、学生在认识整万数和掌握万以内数读写法的基础上,认识由若干个万和若干个一组成的数,会根据数级读、写亿以内的数。

  2、学生能联系现实生活以及有关的操作活动,感受大数目的意义,进一步培养数感。

  3、在生动、活泼的学习活动中感受大数目在生活和学习中的价值,培养学生学习大数目的兴趣和认识大数目的自信心,增强应用意识,提高应用能力。

  教学重点:

  掌握含有万级和个级的数的组成及读、写方法。

  教学难点:

  万级和个级末尾、其它数位有关0的读法、写法。

  教学过程:

  一、复习旧知,为学习新知搭桥铺路。

  出示反映今年春节黄金周太姥山旅游情况的数据信息。

  1、今年春节,仅大年初一太姥山接待游客达9000多人次。

  2、今年春节黄金周期间,共有4603辆车辆进入景区,其中浙江车辆有2005辆。

  学生读信息,复习万以内数的有关0的读法:末尾的0都不读,中间有一个0或连续几个0,都只读一个“零”。

  二、自主探究,学习新知

  1、教学认、读不含0的数。

  (出示情境图)

  (1)师:今年“五一”小长假,尽管受到雷雨天气影响,我市旅游依然火爆,据统计,三天来,我市实现旅游收入约这么多元。(课件出示计数器和数据39560000)

  (全班读)(课件出示读法)。

  师:这四个0在什么级上?3956在?(万级上)

  师:万级上的3956是表示什么意思?(课件出示:3956个万)

  (2)数据3956。(出示空的计数器)

  师:如果把这些珠子拨到个级上,这个数是多少?(出示3956)

  师:个级上3956表示什么意思?(课件:3956个一)

  (3)说数的组成。(课件演示合并两个计数器成39563956)

  师:(课件演示合并两个计数器)组成的这个数谁会读?

  师:谁发现了我们刚才是怎样读这个数的?

  (4)区分个级数和万级数读法的异同。

  师:谁发现我们在读个级数和万级数时有什么不同呢?(多了个万字)

  (5)读的顺序。

  师:我们读这个数时,是先读哪一级,再读哪一级?

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