3、引入。

　　用了这么多方法来表示这一半的数，我们看看智慧老人是怎么说的？

　　生看完后，师指出：一半可以用表示，并说明所表示的意义。

　　生活中还有什么可以用二分之一来表示？学生举身边的事例来说明。

　　二、动手操作，探究新知

　　1、认识几分之一。

　　（1）涂一涂，感受。

　　（课本53页下）提示：涂之前要先找出什么？生试着涂，师巡视指导。

　　（2）折一折，加深理解的含义。

　　生汇报不同的方法，师相应点拨。

　　2、认识几分之几。

　　请同学们拿出一张正方形纸，折一折，把他平均分成4份，然后按54页的要求去做，看看你又认识了哪些分数。

　　生边涂色边做书上的填空题，然后集体汇报交流。

　　3、加深理解几分之几的含义。

　　（课件出示）

　　（1）把一块面包平均分成3份，每份是这块面包的三分之一，写作。

　　（2）把一个圆平均分成4份，一份是它的（ ）。

　　（3）把一张长方形纸对折，再对折，把这张长方形纸平均分成（ ）份，每份是它的（ ）。

　　4、分数的组成及读写法。

　　一个分数由哪几部分组成，各部分都叫什么名字？快到书上找一找。

　　学生看书后，指名汇报，板书的各部分名称，并指导读。

　　你还能举例说出几个分数的各部分名称吗？

　　5、师小结。