4、师：请小朋友仔细观察表格，1个8是多少？2个8呢？“24”是几个8？几个8相加得32？？？

　　根据学生的回答，板书：“一八得八”表示什么意思？”分析每句口诀表示的含义，并写出两道乘法算式。

　　1×8　　 （一）八（得八）　　8×1

　　2×8 　　二八十六　　　　　　8×2

　　3×8 　　三八二十四　　　　　8×3

　　4×8 　　四八三十二　　　　　8×4

　　5×8 　　五八四十　　　　　　8×5

　　6×8 　　六八四十八　　　　　8×6

　　7×8　　 七八五十六　　　　　8×7

　　8×8 　　八八六十四

　　5、交流、记忆。

　　你发现一些规律了吗？（每句口诀的左边前一个字依次是“一、二、三、四、五、六、七、八”；每句口诀的第二个字都是“八”；得数依次多了8。每句口诀左右两边的算式有什么不同。）

　　6、①师：我们来读一读。（1只螃蟹8条腿；2只螃蟹16条腿；3只螃蟹24条腿；4只螃蟹32条腿？？）

　　②齐背口诀。

　　师：请小朋友们闭上眼睛，齐背8的乘法口诀。

　　③师生、生生对口令