人教版一年级上册《10以内数的连加、连减以及混合运算》数学教案

　　选题意图：

　　结合PPT演示帮助学生理解两位数加两位数（进位）的算理，掌握笔算方法，能正确计算。

　　教学目标：

　　1、经历从具体情境中抽象出用连加计算的数学问题的过程，直观理解连加的意义。

　　2、通过摆一摆、想一想、说一说的动手操作活动，掌握连加的计算顺序，能正确进行10以内的连加的计算。

　　教学过程：

　　一、导入环节

　　课前游戏复习——口算接龙

　　小朋友，听说最近花果山真热闹！咱们去看看吧！“悟空”号列车开来了，你能把它顺利开起来吗？

　　二、解决问题，探究新知

　　探究连加的意义及算法

　　解决问题“一共有多少只兔子？”

　　课件动态演示：出示草地上4只小兔，先来了3只小兔，又来了2只小兔。

　　请大家用“原来有……先……又……”完整地说一说理解理解连加的意义。

　　（1）解决这个问题，要用到图上的哪些信息？找一找，圈一圈。

　　（2）尝试列式：要求一共多少个？可以怎样列算式？

　　可以列式

　　14+3=7 7+2=9 2 4+3+2=9

　　指名说说第一种方法两个算式的意思；再说一说第二种算式中的4、3、2各表示什么意思？引导学生理解要求一共有几只小兔，还可以直接把4、3、2三个数加起来。