四、巩固练习，实践运用

　　1、判断下面说法是否正确。

　　（1）数学书的长大约为20cm。

　　（2）家里门的高度大约为2cm。

　　（3）爸爸的身高是170cm。

　　（4）黑板宽约3cm。

　　2、介绍数学文化。

　　教师：同学们，在很久很久以前，没有尺子的时候，人们是用什么进行测量的呢？你们想知道吗？

　　3、教学第65页想想做做第4题。

　　教师：下面我们仍以小组为单位进行测量，请大家用米尺或卷尺互相量一量身高。

　　教师：大家先想一想，可以怎样测量身高？测量时要注意些什么？

　　（1）请被测量的同学站直，用卷尺从他的脚后跟到头顶进行测量。

　　（2）请被测量的同学靠墙站直，用一本书平压头顶触到墙作好记号，再用米尺测量墙的这个高度就是同学的身高。

　　（3）测量时被测量的同学要站直，卷尺要拉直，要从尺子的零刻度算起。学生分组进行测量，教师参与。

　　教师：通过刚才的测量，你们发现了什么？

　　回答：你的身高比1米还多多少厘米？量出一庹大约长1米几厘米？

　　4、教学课堂活动。

　　量一量一本书有多长，估一估几本书的长时1米。

　　五、总结

　　同学们，今天我们学习了什么？你有哪些收获？还有什么问题？回家后，量一量你喜欢的物体的长度。找找看，生活中究竟有哪些物体的长度是以厘米或米作单位的？

　　六、课堂小结

　　教师：今天我们又学习了什么？你有哪些新的收获？还有什么问题？