部编版一年级上册《青蛙写诗》语文教案

　　青蛙写诗

　　教学目标：

　　1.认识11个生字，会写“长、比、巴、把”4个字。认识2个偏旁。

　　2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。

　　3.感受儿童诗的生动形象，在读中通过具体形象的事物认识逗号、句号、省略号。

　　教学重点：识字、写字和朗读。

　　教学难点：认识逗号、句号、省略号，感悟诗歌内容，有感情地朗读课文。

　　教具准备：

　　生字卡片、投影片、录像

　　课时安排：两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、情趣导入

　　孩子们快看：我们的黑板变成了一个美丽的荷花池，荷花池里都有什么啊？（荷叶、荷花、小蝌蚪、水泡泡、一串小水珠）这时候，从池塘里跳出一只大青蛙。忽然，天空下起了小雨……（大屏幕显示课文第一自然段）

　　（一）创设情境，激发兴趣，发展孩子的语言。

　　（二）师引读第一自然段，指导学生读出青蛙写诗那种愉悦的心情。

　　二、初读课文，感知生字词。

　　（一）教师范读课文，生感知生字词读音。

　　（二）生自由读课文，感知生字词读音。

　　三、检查朗读，创设情境，随文识字。

　　（一）检查第一小节

　　淅沥沥的小雨中，青蛙要作诗了，谁来读第一小节，其他同学认真听。

　　（二）教学“串”

　　（三）他们都帮了青蛙的什么忙？指名读2、3、4小节。

　　（四）学习“要、过、串”

　　1.多种方式读：要、 过

　　2.加法识记：过

　　3.数笔顺识记：串

　　三、生字回文，与阅读再次结合。

　　（一）师出示生字，齐读，检查读。

　　（二）放回课文里你们会读吗？自由练读，分段检查读。

　　四、写字

　　（一）完成“号句成串”

　　1.引导观察在虚宫格里的位置，和每个字的主笔。

　　2.逐一示范书写

　　3.生练习写（提醒书写姿势）

　　五、小结。