部编版一年级上册《z c s》语文教案

　　z c s

　　教学目标：

　　1．学会z、c、s三个声母，读准音，认清形，正确书写。

　　2．能准确拼读z、c、s与单韵母组成的音节。

　　3．学会zi、ci、si三个整体认读音节，会读它们的四声。

　　4．认识5个生字。

　　教学重点：

　　z、c、s的发音及zj、ci、si的认读，认字。

　　教学难点：

　　z、c、s的发音。

　　教学准备：

　　教学挂图、字母卡、音节卡、生字词卡、多媒体课什

　　课时安排：

　　3课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、复习旧知

　　（一）复习已学过的声母：b、p、m、f、d、t、n、I、g、k、h、j、q、×、y、W。

　　（二）复习整体认读音节：yi、wu、yu。

　　二、探究新知

　　（一）教学声母z。

　　1.课件出示教学挂图。学生看教学挂图，说说图上画了谁，在于什么？

　　2.根据学生的回答及时引导发音。

　　老师：我们现在要学的声母z是把写字的“字”读成第一声，把“字”的第一声读得轻、短些就是z的音。发音时舌向前平伸，顶住上门牙背后，稍微放松，让气流从窄缝中挤出。

　　3.教师范读，学生跟读、练读。

　　4.指导书写。你认为怎样才能把z写得既漂亮又正确？  （学生讨论交流）

　　5.教师指正。z要写在中格内，上、下横要压在第二、三线上，学生练写，教师巡回指导。

　　（二）教学声母c、s。

　　1.教师总结学习声母z时的方法，引导学生自学。

　　2.学生小组内交流练习，教师巡视，适时予以指导。

　　3.汇报交流。

　　（1）指名读，教师及时纠正读音。

　　（2）指名上台书写，教师强调书写要领。

　　（3）对表现好的同学进行表扬。

　　4.读口诀记z、c、s：小2z，半圆c，半个8字就是s.