教学过程：

　　一、以歌激趣，营造英语氛围

　　I prepare a song for you. Now， let’s sing it together， ok？

　　设计目的

　　此环节主要是从英文歌曲入手，吸引学生的注意力，创造英语学习的氛围，以日常对话的形式，给学生创造交际的氛围，由此引出本课时的单元主题。

　　二、复习阶段 1、Free-talk

　　T： Nice to meet you， boys and girls. T： How are you today？ T： Who is wearing yellow today？ T： What day is today？

　　Ss： Ss： S： S：

　　T： What’s the weather like today？ S：

　　T： Boys and girls， Miss Yang has a happy family. But I want to know， do you love your famiy？（同时出示一张学生的家庭照片）

　　2、展示一张学生家庭生活照片，师生示范，出示key points.

　　T： Oh， what a happy family！ Whose family is the photo？ Ss： This is Tonny’s family. T： T：

　　Tonny， Is this your family？ How happy a family！ Who is he？ What color is the pants？ What’s your mother？

　　S： S： S： S：

　　Yes. … … …

　　What’s he like？ T： What’s this？ S： …

　　S： It’s a computer. S： It’s mother’s computer.

　　T： Whose computer

　　3、师总结上一环节，引出下面的环节

　　T： I know something about Tonny’s family. Would you like to talk about your family with your partner？

　　Ok， I give you 3 minutes to talk something about your family to your partner.

　　4、以一问一答的形式，两两练习对话；反馈一组或两组。

　　设计目的

　　1、 通过复习旧知，帮助学生知识体系的建构，促进学生的语言综合运用。 2、 在旧知中，提前渗透本课的主要教学内容，为下面的环节做好铺垫。