4. pencil.

　　Let’s Ss guess.

　　Show the pencil and the word card.（3）

　　Let’s Ss pass and say.

　　Guee more things in my bag.

　　Let’s Ss look at th PPT and say the words.

　　Read and understand the text.

　　Repeat the dialogue.

　　Pair work and perfermance.

　　Do the exercise in page 25.

　　Hello， Miss Li.

　　Listen to the song and answer the queston.

　　Ask the question： What’s this？

　　Answer the question： It’s a book.

　　Answer the questions.

　　It’s a bag.

　　Guess the things.

　　Repeat the word.

　　Pass and say.

　　Pass and say.

　　Guess the things.

　　Look at th PPT and say the words.

　　Read the sentence.

　　Pair work.

　　通过游戏复习课堂基本用语。

　　歌曲导入，让学生自己感知新知识，调动学生的积极性。

　　通过有目的的听，训练学生听的习惯，同时也给学生自学，自我展现的机会。

　　在一个猜谜的情境中引出新知识，学生积极性很高，同时也能帮助学生正确理解交际用语。

　　在这一环节，又通过自己猜来启发学生思考，开发学生的思维。给学生复习原有知识的机会。

　　体验式学习不仅提高了学生的积极性，而且音形意同时呈现，帮助学生理解记忆。

　　运用不同的玩具来吸引学生的注意，大大提高学习的积极性。

　　给学生充足的自学时间，促进内化。小组活动培养学生有合作意识。

　　板书设计：

　　Unit 3 At school

　　What’s this？

　　book. （picture）

　　bag. （ ）

　　It’s a

　　chair.（ ）

　　pencil.（ ）