师：小朋友们真了不起！想出了这么多的好办法。电脑里的智慧爷爷也想出了办法，我们来看一看，他是怎样摆的。

　　课件演示：数出10根→堆成一堆→捆成一捆-再在一捆旁边放一根

　　师：你们的想法和爷爷一样吗？比一比，谁的方法好？请小朋友们也数出10根小棒，捆成一捆。

　　师：这一捆是几个一根呀？（10个）是多少根（10根）？10个一根捆成一捆就是10根，我们说“10个一是1个十”。（板书并读一读：10个一是1个十）

　　现在请小朋友很快地拿出10根小棒，想一想怎么拿？拿出来给大家看一看。

　　师小节：对，我们拿10根小棒，只需要拿出一个十，也就是拿出一捆就行了，不必再一根一根的数了。

　　2、摆小棒，学习数的组成。

　　（1）认识11。

　　师：现在老师要考考小朋友们的眼力了，你能很快地看出摆了多少根小棒吗？（电脑出示：1捆添上1根）

　　师：你们怎么这么快就看出来了，怎么看的？

　　生：1捆就是10根，再加上旁边的1根，就是11根。

　　师：简单地说，几个十？

　　生：1个十。（电脑闪烁：1捆小棒。并出示：1个十。）

　　师：几个一？ 生：1个一。（电脑闪烁：1根小棒。并出示：1个一。）

　　再让学生自己拿出11根小棒，边拿边说，拿了几个十，几个一。

　　师小结：1个十和1个一合起来是11。谁会向老师这样说一说？（指名复述后全班齐读。）

　　师：哪11怎么写呢？小组讨论，说说你们的想法。

　　生：略

　　师：左边的1和右边的1表示的意义是一样吗？

　　生：略

　　（2）认识13。

　　师：现在请孩子们拿出13根小棒摆一摆，看谁摆得又对又快。

　　请生一边展示一边说：几个十和几个一合起来是13？（电脑演示）

　　（3）摆自己喜欢的数。

　　师：11-20这些数中，你最喜欢哪一个数？请用小棒摆出来。（师巡视生操作） 再同桌说说是由几个十和几个一合起来的。

　　（4）请摆19的同学说说他是怎样摆19的？

　　生：略

　　（5）摆20

　　师：19根小棒再添上一根是多少根？怎样摆就能让别人一眼看出是20根呢？请小朋友们与你的伙伴商量商量，再合作摆一摆。 请小组同学说说摆的结果。

　　师小结：对19根再添上一根就是20根了，我们要把这一根放在9根那一堆里，这样单根的又满了10根又可以捆成一捆了，现在有两捆小棒，是2个十，2个十就是20。（板书：2个十是20全班齐读。）

　　（6）课间活动

　　唱拍手歌，让学生拿小棒11-20，边拿边说：

　　一个十，一个一，合起来是十一

　　一个十，二个一，合起来是十二

　　一个十，三个一，合起来是十三

　　一个十，四个一，合起来是十四

　　一个十，五个一，合起来是十五

　　一个十，六个一，合起来是十六

　　一个十，七个一，合起来是十七

　　一个十，八个一，合起来是十八

　　一个十，九个一，合起来是十九

　　两个十，合起来是二十。

　　（小棒也累了让它在一边先休息休息吧。）