第二课时

　　教学目标：学会4个生字，会认识6个字。正确、流利地朗读课文。通过读课文，

　　了解大花狗精心喂养小老虎的故事，并能把这个故事讲给别人听。

　　教学重点：朗读课文，学会生字并能正确书写。

　　教学准备：图、生字词卡片。

　　一、引入新课

　　今天，我们继续学习第十四课。

　　二、学习新课

　　1.提自学生字要求

　　（1）借助拼音读准字音。

　　（2）根据笔画笔顺跟随表记忆字形。

　　（3）结合生活实际和课文了解字义，组词或说句子。困

　　2.学生自学“只（zhī）、可、自、己”。

　　3.检查自学效果，教师重点指导。

　　（1）“只”：用不同读音组词。

　　（2）“可”：第二笔是“竖钩”。

　　启发学生用多种方法记忆字形。

　　（3）“自”：先外后内再封口。

　　启发学生用多种方法记忆字形。

　　（4）“己”：第三笔是“竖弯钩”不出头。

　　三、巩固练习

　　1.抽卡片开火车读生字。

　　2.识字游戏。

　　3.读一读P101 2。

　　四、指导书写

　　1.学生观察范字，说说怎样写。

　　2.教师范写。

　　3.学生描红，仿写。

　　五、总结

　　这节课我们学会了第十四课的4个生字。

　　教学反思：本课重点指导汉字的书写，同时培养学生学习汉字的兴趣，多数学生有主动识字的愿望，并能初步感受到汉字的美。学生在书写时能够认真观察，个别的学生观察不认真，写字的姿势还需要纠正。