问题三：“你想要怎样？”

　　这时不管孩子说出什么惊人之语，先不要着急着教训他，而是冷静地接着问他。

　　问题四：“那你觉得有什么办法？”

　　在这个阶段，不妨跟孩子一起做脑力激荡，想各种点子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、恶心的、幼稚的，脑力激荡的重点就是允许你任何看似无稽的想法出现。这时候不论听到还说呢么，都暂时不要做出批评或判断。

　　等到再也想不出任何点子的时候，就可以问他第五个问题。

　　问题五：“这些方法的后果会怎样？”

　　让孩子自己一一检视，每个方法的后果是什么，你可能会很讶异地发现，大部分的孩子都会明白事情的后果。如果他的认知有差距，这时候就可以跟他好好讨论，让他明白现实真想。这是一个很好的亲子沟通机会，但是要避免说教，只要陈述试试就可以了。

　　问题六：“你决定怎么做？”

　　孩子一定会选择对自己最有利的状况，如果她了解后果，通常会做出最合理、最明智的选择。开机时他的抉择不是家长期望的结果，也要尊重孩子的决定。家长一定要言而有信，不能先问他怎么决定，然后又告诉他不可以这么决定。否则，他以后再也不敢信任你了。何况，就算他选择错误，他也可以从这个错误中学到更珍贵难忘的教训。

　　问题七：“你希望我做什么？”

　　这句话表示你对他决定的支持。等到事情过去之后，问他最后一个问题。

　　问题八：“结果怎样？有没有如你所料？”

　　然他有机会检视自己的判断。

　　总结：以后孩子遇到各种情况，也可以用这八个问题再问问孩子，如此练习几次，孩子就会有自己解决问题的能力，不需要我们操心。