著名意大利教育家蒙台梭利博士，通过对幼儿自然行为的细致、耐心、系统地观察后指出：

　　儿童在某一特定的时期，都会出现某种敏感期，在敏感期内施教，事半功倍，可迅速提高孩子心智的发展！

　　因此，有人说抓住敏感期，你的教育就对了。确实如果敏感期没有处理好，那么在孩子以后的人生中就会出现这样那样的问题。

　　在蒙台梭利的教育理念里把儿童的敏感期总结为31个。我在这里主要讲以下几个三岁左右宝宝常见的敏感期：

　　口腔敏感期（4-12个月）

　　特点：吮手指，拿啥吃啥。

　　宝宝出生后不久到一岁多点，都是口腔敏感期，这个时期的他们在用口腔探索世界，具体表现是爱吃手指，拿到什么东西都往嘴里塞。

　　一般老人都会阻止这种行为，但是因为之前做足了功课，我就很反对家里老人这么做。

　　任由涵涵吃她的手指，大人要做的只是保证双手卫生。结果涵涵到六个月时就不吃手了，也几乎没出现见啥吃啥的现象。

　　因为玩具我允许她吃，当然前提是卫生。而硬币、剪刀之类的，或者尽量不给她拿到，或者从小灌输为什么这些东西不能吃，讲明白吃了之后有什么危险。

　　很多大人怕孩子听不明白解释，只是一味地强制性不许怎样怎样，结果就是孩子偏偏吃，到幼儿园了还吃手，吐口水，说脏话，这些都是口腔敏感期没过渡好的原因。

　　手臂敏感期（6-12个月）

　　特点：爱扔东西，打人，抠窟窿。

　　涵涵在6个月后就进入了手的敏感期，喜欢扔东西，看见小孩就打，甚至有时拿手去抠人家眼睛。

　　手的敏感期到来时，宝宝有一个抓的过程——满手抓，三指抓再到两指抓。你会发现孩子的手越来越灵活，从只能抓几秒拨浪鼓到可以用两个手指捻起桌上的小东西，这是多么伟大的一个变化。