⒀鸟可能比它们的猎人更是好朋友吗？谁知道呢？（选文有改动）

　　6、文章开头和结尾两次写到年轻人的口哨声，这在结构上有什么作用？

　　7、西尔维亚对年轻人的感情发生了哪些变化？（3分）

　　8、西尔维亚是一个怎样的小女孩？（4分）

　　9、文章第⒀段在全文中起什么作用？（3分）

　　10、你对文章中年轻人打鸟的行为有什么看法？请说明理由。（3分）

　　答案：

　　5、①澈②抱（每小题1分）

　　6、两次口哨声前后照应（呼应）（1分），使文章结构更加严谨（1分）。（意思对即可）

　　7、西尔维亚初遇年轻人时感到很害怕（1分）；和年轻人相处后，心里产生了爱慕之情（1分）；年轻人离去后，西尔维亚时时想念他（1分）（意思对即可）

　　8、西尔维亚是一个天真、有主见、热爱自然的小女孩。（答出一点1分，答出两点2分，答出三点4分。意思对即可）

　　9、含蓄地揭示文章的主旨（2分），引起人们对这一问题的思考（1分）。（意思对即可）

　　10、示例一：年轻人不应该打鸟。鸟是人类的朋友，我们要爱护鸟类，尤其是珍稀鸟类。

　　示例一：年轻人打鸟是可以理解的。他打鸟是为了制作标本，共科学研究之用，这不同于乱捕乱杀。（这是一道开放性试题。他处看法1分，合乎情理1分，语言通顺1分）