答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考

　　反问：强调，加强语气等;

　　4、对比：强调了……突出了……

　　5、反复：强调了……加强语气

　　（三）句子含义的解答

　　这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。修辞方法 常见修辞方法答题套路 比喻 用（事物）比喻（事物），形象地写出了（事物)……的特点（情态），表达了（人物）……的情感。 拟人 把**拟人话（或赋予**人的情感），生动形象地表现了……的情状（描绘出一幅……的画面），写出了事物……的特点，表达了（人物）……的思想感情。 排比 使句式更整齐，气势更强烈，强调了（事物）的……，突出了（人物）……的感情 夸张 夸大（或缩小）了（事物）的大小（长度，速度，性能等），突出了（事物）……的特点 反问 这个反问句的意思是……以强烈的语气表达了（人物）……的态度（观点，情感）。 设问 开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”。文中或结尾出现，其作用通常为：引起了对……问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨。 借代 用（什么）带（什么），使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点。 引用 1.引用诗句，其作用通常为“增加文章的诗情画意，使文章语言更加优美”（或引用诗句是为了说明……），2.引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”。 对偶 使文章节奏鲜明，增强文章的节奏感和韵律美。 表现手法 常见表现手法答题套路 对比 **和**形象鲜明的对比，突出人物（事物）……的特点。 象征 使文章立意高远，含蓄深刻。 伏笔 对就俺要出现的**时间做暗示，为情节发展做铺垫。 照应 使文章结构严谨，令主题更加鲜明，使文章（故事情节）更加严密 烘托，渲染 常用来表现环境，营造氛围，抒发感情，突出主题。

　　（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

　　动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

　　形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

　　副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。辨析病句的类型包括：语序不当，搭配不当，成分残缺、赘余，结构混乱，表意不明，不合逻辑六大类型。

　　学习目标

　　1、知识与能力：学习并掌握《考纲》中规定的六种常见

　　病句类型的辨析及修改的方法、原则

　　2、过程与方法：给出知识点，讲练结合，逐步掌握。

　　3、情感态度和价值观：培养语感是关键，学以致用。

　　修改 病 句的原则、方 法

　　原则：保持原意

　　方法：1、语感判断法 2、主干剖析法

　　3、删改替换法 4、对号入座法

　　5、逻辑分析法 6、类比造句法

　　7、修改完善法 8、标志辨识法

　　(一)当否定词出现时，要注意辨析表达的意思是不是相反。

　　为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

　　“防止……不再……”，双重否定等于肯定。

　　(二)当出现两面词时，要辨析前后是不是照应，两面是不是失衡。

　　电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于加速训练并造就一批技术人才。

　　“能否”是两面词，后边的内容只能与“能”照应，不能照应“否”。

　　(三)当出现介词时，注意辨析主语是不是出现了问题。

　　经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。滥用介词造成缺主语