奥数网整理了关于小学语文课文《火车的故事》的说课稿，希望对小学语文课文学习有所帮助，仅供参考。

　　学习目标：

　　1识“郊、列”等14个生字。会写“成、晚”等6个字

　　2正确流利地朗读课文

　　3简单了解课文介绍的几种火车，感受我国铁路建设的科技进步

　　学习重点：识字、写字，感受科技进步

　　学习难点：了解课文介绍的几种火车

　　课前准备：课件、生字卡片、投影。

　　课时安排：2课时。

　　教学过程设计：

　　第一课时

　　一、图片激趣导入：

　　1课件出示四种类型的火车(图片下面有火车名称注释)

　　今天我们教室来了几位新朋友，如果你认识他们就有礼貌地和他们打招呼吧！学生看图有礼貌地打招呼。

　　2学生认读课题

　　你们喜欢它们吗？今天，让我们一起来和它们交朋友！学习一篇故事！板书出示课题：火车的故事

　　你能读读故事的题目吗？

　　二、初读课文，初步整体感知：

　　1借助拼音读课文

　　要求：读准字音，遇到难读的字画出来，多读几遍

　　学生自由读课文，教师巡视了解学生认读情况，并适当地给予帮助。2指名分自然段读课文

　　要求：

　　①朗读的学生做到“四不”即“不错字，不落字，不添字，不吞吞吐吐支支吾吾”②听读的学生当小老师认真听，按“四不”要求给朗读的学生打分，错一项扣一分。

　　整篇课文朗读完后，各位小老师反馈评价，说说读错的字音，老师相机贴出难读的生字，全班同学认读记忆。

　　三、自主学习生字：

　　1过渡：故事中有14个生字宝宝，你能认出它们，正确读出它们的名字吗？课件出示本课的14个生字。

　　2四人小组合作学习生字：

　　①学生在小组里说说哪些字难记，你有什么好方法记下这些生字

　　②学生反馈学习情况，评选识字小能手

　　3认读词语小火车

　　（郊游、弄明白、查书、提速、不断、一列火车）

　　（修建、世界、创举、做梦、一名学生）

　　形式：学生男女赛读，开火车读等

　　四、指导书写：

　　1出示要书写的6个汉字，认读要书写的字

　　2引导学生仔细观察田字格里的范字，说说哪个字难写，怎样能写好。

　　①学生在小组里交流自己的观察发现

　　②学生反馈，老师根据学生的发言补充或强调

　　3学生观察、书写两个字“成、晚”，反馈后集体评价

　　①写字前提醒学生认真描红一个，再仿写两个

　　②老师挑选典型性的作业，学生集体评价

　　4学生以正确的姿势继续描红和临写，老师进行指导

　　第二课时

　　一、复习巩固生字词语

　　认读“我会读”中的词语。

　　二、精读课文，读中思考，读中感悟

　　（一）简单了解课文介绍的四种火车

　　1学生带着问题读课文，用笔画出答案

　　《火车的故事》里到底介绍了哪几种火车？请大家读读课文，找出答案用笔画出来。