奥数网整理了关于小学语文课文《地球爷爷的手》的说课稿，希望对小学语文课文学习有所帮助，仅供参考。

　　各位评委老师大家好：

　　我说课的内容是：《地球爷爷的手》。

　　一：说教材

　　《地球爷爷的手》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学语文一年级下册第31课。课文以童话的形式，通过熟桃子自已落地的故事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了“地心引力”这一科学现象，引导学生留心身边的科学，从而爱科学，学科学。

　　识字教学是一、二年级的教学重点根据课标要求和教材特点，我制定了第一课时的教学目标：

　　1、知识与能力

　　认识“俩、摘”等7个生字，会写“跳、球”等6个生字；能正确、流利有感情地朗读课文。

　　2、过程与方法

　　通过正确、流利、有感情地朗读课文，大致了解“地心引力”这一科学常识。

　　3、情感态度和价值观

　　通过读懂课文内容，对"地心引力"现象产生浓厚的兴趣，激发学生对身边的科学现象探究的欲望。

　　本节教学主要完成我会认，我会读的知识技能。在引导学生理解课文的同时，激发学生热爱科学。

　　二、说教法

　　识字教学不仅要教会学生识字，还要教给学生独立识字的能力。因此，我拟定了以下教法。

　　1、情境教学法：借助现代化的教学手段，创设情境，激发学生的学习兴趣。

　　2、小组合作探究法。培养学生的合作探究精神和独立识字能力

　　3、朗读感悟法：阅读是学生个性化行为，让学生充分地读，在读中感悟，培养语感，加深理解和体验。

　　三、说学法

　　学习方法是学习活动规律的理性总结。为了充分体现“以教师为主导，以学生为主体”，根据《语文新课程标准》的要求，这节课主要引导学生用比较法、发现法与探究法的学习方式来快乐识字。

　　四、说教学重难点：

　　教学重点是认识"俩、摘"等7个生字，能按笔顺正确书写“跳、球”等6个左右结构的字，按字的结构把字写得美观、正确。

　　教学难点是了解地心引力这一科学常识，并对身边的科学现象产生强烈的探究欲望。

　　五、说教学程序

　　按照本课的教学目标，我们设计了以下几个程序：

　　1、激趣导入，揭示课题。

　　2、初读课文，了解内容。

　　3、识记生字，交流方法

　　4、再读课文，朗读感悟。

　　5、提示规则、练习写字

　　一、激趣导入，揭示课题

　　1、喜欢玩纸飞机吗？玩的时候你最希望看到自己的纸飞机能怎么样？（学生各抒己见）

　　2、师生一起放飞已折好的飞机，看谁的纸飞机飞得最高最远。

　　3、同学们发现没有，不管我们的纸飞机飞得多高多远，最后它们总是掉下来。这是为什么呢？读懂了这个童话故事你就能找到答案了。此时板书课题，齐读课题

　　（兴趣是最好的老师。所学知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣。学生们爱玩纸飞机，而纸飞机必然落下这一现象，正与课文的核心内容密切相连。以此为切入点，让生活走进语文学习，走进学生的认知世界和情感世界，激发他们的求知欲。）