奥数网整理了关于小学语文课文《自己去吧》的经典赏析，希望对小学语文课文学习有所帮助，仅供参考。

　　一、设计理念：

　　《自己去吧》是一篇内容浅显易懂的童话故事，课文以对话的形式讲述了小小猴学会爬树、鸭学会游泳，小鹰学会飞翔的事，告诉我们这样一个道理：不要事事依赖他人，只要相信自己，勇敢地去亲自去做，就能学到本领，因而，在教学时我注意创设情景，利用教学挂图给学生直观形象感受，把学生领进了丰富多彩的童话世界中，进行细读体悟，让学生在读中感悟文字，受到情感熏陶，获得思想启迪：在心里播下“我能学好”、“我一定能行”的自信，潜移默化的使学生充满信心地面对人生，成为学习和生活的的主人。

　　二、教学目标：

　　1、认识本课个生字。会写“自、己、东、西”4个字。

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　3、理解课文内容，懂得从小就要树立不要事事依赖他人，只要相信自己，勇敢地去亲自去做的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。

　　三、教学重点：认字和练习朗读，从读中领悟小猴、小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。

　　四、教学过程：

　　师：同学们，小猴想吃树上的果子，小鸭想去河里洗澡、小鹰向往山那边的美景，它们的这些愿望能实现吗？我们一起去看看吧！（出示课本中的教学挂图。）

　　师：瞧，小猴吃到了香甜的果子、小鸭、小鹰都分别获得了游泳、飞翔的冠军。你们佩服它们吗？

　　生：佩服。

　　师：那你们想知道它们是怎么练就这一身好本领的吗？

　　生：想知道。

　　师：好，这节课我们就一同走进小猴、小鸭、小鹰的童年去看一看吧！〔出示课本中的教学挂图。在上课前便激发起了学生的好奇心和探究新知的渴望之情，为下面的教学做好铺垫。〕

　　师：请同学们自己借助拼音试读课文，努力把课文读流利。（学生读文。）

　　师：谁愿意读一读？其他同学听他读得怎么样？（生汇报读文。）

　　师：下面，请你找出文中新的生字朋友，互相教一教、帮一帮、学一学，并说一说你是用什么方法记住这些字的？（学生运用多种方法记字。）

　　师：下面，我们就来个读生字比赛，看看哪组读得最棒？（生练读生字。）

　　［我变换各种方式引导认读生字，使学生对生字的接触处于一种新奇又巩固的状态。使学生无形中接受了由字到词、由词及句的训练，并且激发了学生学习的兴趣和表现欲，使学生体验到学习的快乐。］

　　师：同学们，请你用自己喜欢的方法读文，并思考：你知道小猴、小鸭、小鹰是怎样获得成功的吗？

　　生：（读文）

　　它们成功的办法就是自己的事情自己做。

　　师：（出示挂图）：小猴是怎样吃到果实的？

　　生：自己爬树摘。

　　师：（出示挂图）：小鸭第一次跟着妈妈到小溪边玩，

　　师：望着清清的河水，小鸭有一个强烈的愿望，小鸭想干什么呢？把书上小鸭子说的话找出来读一读。

　　生：“妈妈，您带我去游泳好吗?”

　　师：小鸭的心里怎么样？你能把小鸭和妈妈说话时的心情读出来吗？（渴望）