如：啊！这房子真美！工人叔叔真能干！

　　这房子给谁住呢？这房子用来干什么呢？

　　二、分角色朗读

　　１、学生自由朗读全文，并思考：哪些话是奶奶说的？哪些话是平平说的？哪些话是作者说的？

　　２、小组内分角色朗读。

　　⑴启发学生回忆平时在家是怎么和奶奶说话的，奶奶又是怎么说的。

　　⑵要求：奶奶的话要读得亲切，读出疑问的语气；平平的话要读得天真、自然，透露出平平自豪的心情。

　　⑶先指导一个小组分角色朗读，再让大家分头在小组内朗读。

　　３、谈话。

　　⑴你知道平平为什么要这样安排吗？

　　⑵平平为什么还要搭很多很多的房子给大家住？

　　⑷你喜欢平平吗？为什么？

　　三、说话练习，扩展延伸

　　１、【课件出示】结合画面，配乐朗读。

　　很多很多的房子，很高很高的山

　　很清很清的河水很绿很绿的树

　　２、【课件出示】看画面填空。

　　很红很红的__________（西红柿、苹果、杨梅等）

　　很大很大的__________（西瓜、窗、房子等）

　　很_____很________的路很______很________的_________

　　３、看画面说句子，用上下面的短语。

　　很美很美的花很长很长的火车

　　很绿很绿的小草很小很小的珍珠

　　４、练习说话。

　　以“我长大了干什么”为题进行说话比赛。

　　⑴小组讨论、交流。

　　⑵各小组代表参加全班比赛。

　　四、写字指导

　　１、出示“平、书”生字卡，注意读准字音（后鼻音、翘舌音）。

　　２、学生观察两个字在田字格中的位置，特别注意竖笔的位置。

　　３、教师范写，引导学生区别“平”与“书”中的竖与“本”字的竖不同。

　　４、学生练写，教师巡视。