奥数网整理了关于小学语文课文《维也纳生活圆舞曲》的教案，希望对小学语文课文学习有所帮助，仅供参考。

　　一、教材分析

　　《维也纳生活圆舞曲》是人教版五年级下册第八单元“了解不同地域民族风情”单元的补充课文。文章选材独特。作者冯骥才用充满生活气息的材料表达“音乐是维也纳人灵魂之所在”这一主旨；同时用极富想象、富有画面、情趣盎然的笔调，生动地描写了维也纳人的生活时时、处处都洋溢着音乐的气息。

　　结合略读教学的特点和五年级学生的阅读能力，通过朗读、批注等有效的手段，引导学生读文字联想和想象，理解、欣赏课文语言；并以自主学习的方式展现学习过程，培养阅读能力。

　　二、教学目标

　　1．运用联想和想象理解文字，指导以批注的形式正确表达自己的阅读感受。

　　2．通过理解“维也纳生活与音乐的关系”，欣赏作者选材特点和语言特色。

　　3．在阅读中，感受“音乐是维也纳灵魂之所在”，感受作者对维也纳生活的喜爱。

　　三、教学准备

　　学生预习课文：把课文读通顺，读正确。课堂上使用多媒体设备。

　　四、教学过程

　　（一）自主质疑课题，梳理课文内容

　　1．读课题，质疑。

　　师：今天我们学习的课文题目是──维也纳生活圆舞曲

　　师：“维也纳”、“圆舞曲”，大家有了解吗？来，说一说。

　　2．学生自主交流。

　　教师随机介绍：

　　维也纳，奥地利首都，被称为音乐之都。

　　圆舞曲，一种音乐形式，起源于奥地利。它采用3/4拍，节奏明显，旋律轻快，由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。

　　3．带问题读课文。

　　师：圆舞曲有很多种，今天我们学习的是──维也纳生活圆舞曲。读到这里，你有什么问题？

　　4．学生自主交流。

　　5．带问题读课文。

　　师：圆舞曲到底跟生活有什么关系？快速读课文，读完后先想想课文写了什么内容？

　　6．学生读课文，自主交流。

　　学生根据交流内容，自主梳理课文内容。

　　教师随机板书：鸟叫、花儿、街道、酒馆

　　（二）研读“鸟叫”版块，感受选材特点。

　　1．过渡：这些常见的生活场景，在音乐之都维也纳却散发着浓郁的音乐气息。它们和音乐有什么关系呢？（板书：生活──音乐）默读课文1──4节，想想鸟叫和音乐之间有什么关系？

　　2．学生自主交流阅读感受。

　　3．聚焦重点，提示方法，深入理解。

　　（1）根据学生交流出示句子。

　　有一种鸟的叫声宛如花腔女高音，婉转﹑嘹亮﹑悠长，变化无穷，它怎么能唱出如此丰富而不重复的音乐？

　　有一种鸟的叫声像是有人磕牙，时断时续，嗒嗒作响；另一种鸟的叫声好似老人叹息，声音沙哑又苍老；还有一种鸟叫声很像猫叫。