奥数网整理了关于小学语文课文《孔明智退司马懿》的教案，希望对小学语文课文学习有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、让学生初步掌握阅读历史故事的方法，知道故事的起因、经过、结果以及理解古文中一些重点词的方法。

　　2、学习文章的写作方法，通过学习体会孔明的足智多谋，对孔明由衷地产生敬佩之情。

　　3、激发阅读我国古典名著的兴趣。

　　教学重难点：

　　学习文章的写作方法，体会孔明的足智多谋。

　　一、谈话揭题

　　1、同学们，你们读过《三国演义》，读过《三国演义》请举手。

　　2、你对《三国演义》了解多少。

　　3、今天我们再来学习《三国演义》里的一个故事。

　　题目--《孔明智退司马懿》

　　4、齐读课题。

　　5、读了这个课题，你知道课文主要是写什么的？

　　师：从课题就知道了课文的主要内容，这样的命题方法就是以事件来命题的。

　　二、初读课文，整体感知

　　1、请同学们快速浏览课文，想想孔明是在什么情况下智退司马懿，结果怎么样？

　　(起因兵力悬殊)

　　(结果兵皆退之)

　　2、这篇课文总共才两个小节，刚才我们还没有读到的地方看起来是事情的经过部分了。(板书：经过)

　　谁来读读这个部分。(指名3生)

　　重点指导：(1)孔明传令，教“将/旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之！大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。”

　　师：这句话读起来有一定的难度，难读的部分在于老师画线的这部分，这句话断句断在哪里呢？谁会读？

　　①“/”②读

　　(2)孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于/城上/敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。

　　①划线部分该怎么读呢？先理解一下意思。于：在到

　　②谁能说说划线部分的意思？

　　③理解了意思就知道断句断在哪儿了。

　　④谁来读一读。

　　⑤让我们一起来读一下，好吗？

　　三、再读课文，讨论写法

　　1、这就是孔智退司马懿的经过部分，从这件事中孔明给你留下什么样的印象？

　　(胆识过人、智慧超群、神机妙算、出其不意……)

　　孔明这个人的印象已经深深地印在我们的脑海里。那么

　　作者是通过哪些方面的描写突出孔明的“智”？请把相关的句子找出来，读读。

　　(一)直接描写的句子。

　　1、孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之！大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。

　　(1)从孔明的传令中，怎么样突出他的“智”。(板书：传令)

　　(2)教什么意思？说。

　　(3)部署上的“智”①旌旗指什么？a、代表一个部队的方号，部队的人数有多少。b、为什么要尽皆隐匿？(迷惑敌人，让司马懿摸一清虚)。

　　②旌旗藏起来，把什么表现出来给别人看？

　　③守城铺④开回门⑤扮百姓