（3）还有一种叫做花树的树，更是妙不可言。远远望去，树上像是开满了五彩缤纷的花，非

　　常壮观；走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，像含情脉脉的少女，向人

　　们频频点头。

　　花树的“妙不可言”妙在哪里？这样的树你看到过吗？你仿佛听到这位“含情脉脉的少女”

　　在对你说些什么？

　　（这么优美的彩色文字，积累下来吧！怎么积累）

　　③此时，你感受到非洲是一片怎样的土地？可以用什么词来描述？五彩缤纷色彩斑斓多

　　姿多彩等

　　教师小结：是的，作者抓住了非洲“许多树也开花”这一特点，写出了非洲植物世界的色彩

　　斑斓。

　　2彩色的动物世界

　　1导语：非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。”在非洲彩色的动物世界这一

　　部分内容中，你印象最深刻的是什么，为什么？

　　2生:反馈（印象最深的是蝴蝶）

　　3师：对，不过非洲不仅存在这些常见的热带动物，而且还有许多的美丽蝴蝶，请大家一起朗

　　读“其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫。。。。。这几句话

　　4生读完后。老师文同学们想看看非洲的动物和蝴蝶吗，此时用ppt展示出来）

　　5结：非洲的动物多种多样，作者无法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶来写

　　，详略得当，写出了非洲动物世界的色彩斑斓。

　　3彩色的日常生活

　　（1）导语：非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的！通过这个过渡

　　句作者又将我们带入了非洲彩色的生活中

　　(2)请同学们分组讨论文中的第六自然段作者是从哪几个方面来描写非洲人的日常生活的？把

　　你认为写得优美的句子划下来。

　　(3)生反馈，老师引导作者通过花花绿绿的衣服、五光十色的食物、绿树红花掩映的住房和五

　　颜六色的宾馆，来体现非洲人彩色的日常生活。

　　（4）资料交流：你还知道非洲哪些彩色的日常生活吗？

　　（5）PPT展示：非洲的日常生活。

　　4彩色的艺术

　　1.导语：非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲艺术。

　　2.学生交流最令自己感兴趣的句子，并了解作者的写作方法：从彩色的绘画、彩色的工艺品

　　、彩色的音乐、舞蹈，来体现非洲的艺术也是彩色的

　　3引语：人们常说，非洲舞蹈是非洲艺术的灵魂，非洲的舞蹈质朴、清纯、火热。请同学们朗

　　读这句话，一起来感受非洲舞蹈的魅力。（“果你有幸参加他们的篝火晚会，那熊熊燃烧的

　　火焰旁那穿着花衣裙欢跳的人群，不，那是流动的、五彩的旋律，你就会更深地领悟非洲彩

　　色的美，非洲彩色的涌动与无限的活力。”）

　　5课件展示非洲的舞蹈片段

　　总结：这激情洋溢的舞蹈，来自舞者的心灵。它诉说着非洲的原始与神秘，诉说非洲的热烈

　　与奔放。难怪作者发出了这样的感叹

　　6让我们再次朗读这两个感叹句：“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”“啊，非洲，好一个

　　多姿多彩的世界！。”回到课前学生的质疑，如：为什么说非洲是彩色的？为什么课文要以

　　“彩色的非洲”为题？让学生自己总结得出答案。

　　四、作业

　　1（抄写）掌握文中出现的生字和词语

　　2推荐阅读非洲地理杂志》、《非洲之旅》等。