奥数网整理了关于小学语文课文《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》的教案，希望对小学语文课文学习有所帮助，仅供参考。

　　一、教学目标：

　　1.有感情地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。

　　2.体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用，学习表现人物某一方面特点的写作方法。

　　3.认识课文中的生字，积累课文中描写人物的精彩句段。

　　二、教学重难点：

　　学习通过语言、外貌、动作的描写表现人物性格特点的写作方法。

　　三、课时安排：

　　一课时

　　四、教学准备：

　　教师：多媒体课件、多媒体教室。

　　学生：预习课文

　　五、教材分析：

　　《人物描写一组》是本册教材的一大特色，我也是头一次接触和教学，这组描写编排得很有特色，也很有必要，通过选取三个在描写人物上具有代表性的片段，要求学生能体会人物的性格特点，感受人物的形象，并体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用，学习表现人物某一方面特点的写作方法，“只有描写行动——任务才能站起来！”整个教学过程贯穿这一主线！这对提高学生的习作水平大有益处。学习通过语言、外貌、动作的描写表现人物性格特点的写作方法，是教学本课的重难点。尤其是我教学的《小嘎子与胖墩儿比赛摔跤》，在描写人物摔跤时的动作惟妙惟肖，把这两个孩子的活泼淘气刻画得栩栩如生。

　　六、教学过程：

　　课前谈话：

　　同学们平时一定读了不少的古今中外的名著。作家为我们塑造了许多栩栩如生的人物形象。哪些给你留下了深刻的印象。

　　你认为怎么样才能把人物描写得形象生动呢？（板书：人物描写）

　　（一）导入新课：

　　今天让我们再次认识和亲近作家笔下的人物形象，一起来学习，

　　板书：22人物描写一组

　　这节课，我们来学习第一个片段，（板书课题）

　　小嘎子和胖墩比赛摔跤

　　（二）初读课文，感知形象

　　1、指名检查读生字、词、句。师生正音。

　　2、同桌逐段轮读，互相检查。

　　3、初读课文，小嘎子和胖墩儿给你留下了什么印象？

　　板书：（嘎子）机灵、富有心计；（胖墩儿）沉稳、老实

　　（三）读懂课文，再现形象

　　默读课文，你从文中哪些词句体会到人物性格特点的，说说理由。