提示：

　　（1）“战争开始的时候，科利亚刚学数数，只会数到十”。这是说科利亚在埋木匣时年龄还小。

　　（2）“在那儿住了差不多四个年头。”这里讲埋木匣和挖木匣之间经过了四年的时间。

　　（3）“科利亚长大了，上了小学。数数能数到一百多了。”这是讲随着时间的推移，科利亚长大了，步子也变大了，算术也学得多了。

　　（4）“科利亚也拿来铲子，从家门口起量了十步，动手挖起来，他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。”“科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。”

　　提示：

　　科利亚两次挖木匣，第一次照原样量十步没挖到木匣，第二次改变了步数，量五步，挖到了木匣。这说明时间过去了，人长大了，步子也大了，当然只有改变步数才能挖到木匣子了。

　　3.师：在这件事里，科利亚能有这么大的收获，是因为他有一个特别好的品质，是什么？

　　提示：爱动脑，勤于思考。

　　4.师：随着时间的推移，在我们周围所有的事物都在变化，你能举个例子吗？

　　学生讨论、回答。

　　5.师：周围的一切都在起变化，告诉我们要怎样做事情呢？

　　学生回答。

　　师小结：世界上的万物都在不断变化，我们应像科利亚一样多动脑筋，根据情况的变化而变化才能把事情做好。

　　【说明】通过拓展练习，使学生进一步认识课文中讲的道理。

　　三、总结全文

　　（1）师：请同学们认真思考，课文主要写科利亚埋匣子，挖匣子的过程，为什么还要写妈妈埋箱子，挖箱子呢？

　　提示：科利亚埋匣子是模仿妈妈的样子干的，写妈妈挖到箱子与科利亚挖不到匣子进行对比，从侧面说明匣子埋在地下，没有被人拿走。科利亚挖不到的原因是一时没有认识到自己随着时间的变化而变化了。

　　（2）师：课文写小伙伴的话有什么作用？

　　提示：一方面用小伙伴的话衬托科利亚的毅力和决心，另一方面说明伙伴们也并没认识到事物已随着时间的变化发生了变化。

　　（3）师：课文先写了科利亚埋木匣、挖木匣，再写从中受到的启发，用了怎样的写法？

　　提示：通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。

　　四、词语练习

　　1.分析句子

　　（1）科利亚把坑已经挖得很深了，还没找到木匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。

　　引导学生理解：“仍然”表示结果与前面一样。如：你现在仍然是我的老师。补一补，这件衣服仍然可以穿。

　　（2）科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会，他果然找到了木匣子。

　　引导学生理解：“果然”表示事情的结果跟预料的相符合，含有“真的”，“果真这样”的意思。如：果然前面就是一片桃林。

　　2.填空练习

　　教师指导学生练习运用“仍然”和“果然”填空。

　　投影或小黑板出示：

　　用“仍然”和“果然”填空：

　　（1）报纸上说，今天晚上八点有月食。晚上八点钟，我站在阳台上向天空望去，月食（）出现了。

　　（2）在抗洪前线，解放军战士与洪水搏斗了十几天。有的战士累得几次昏倒，（）不肯离开防洪大堤。

　　3.指导造句

　　学生用“仍然”和“果然”口头造句，师生共同评议。

　　【说明】“仍然”和“果然”两个词的教学从阅读到练习运用，难度是逐渐加大的，这符合三年级学生的学习水平。

　　五、指导书写

　　利用媒体资源中的学一学部分，指导学生书写。

　　【说明】利用多媒体教学，生动形象，使得写字教学不枯燥乏味。

　　六、作业

　　1.抄写课文最后一段。

　　2.复述故事给爸爸妈妈听。

　　3.想一想生活中有没有遇到过类似的事情，你是怎么想、怎么做的。为“口语交际”练习做准备。