奥数网整理了关于小学语文课文《南辕北辙》的教学设计稿，希望对小学语文课文学习有所帮助，仅供参考。

　　教学目的：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。并能联系上下文及生活实际理解课文中的词句，读懂故事，理解寓意，并理解成语“南辕北辙”的含义。

　　2、认读四个生词，理解“盘缠”的词义。

　　3、通过多读，积累语言。

　　教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂故事，理解寓意。

　　教学难点：理解成语“南辕北辙”的含义。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　师询问学生每天上学都怎么来到学校，有坐公交车来的吗？坐几线车？如果让你上道对面坐车，能按时到校吗，为什么？（让学生初步体会如果方向错误，是不能到达目的地的。）

　　师：但古代有一个人明明要去的地方在南边，可他硬要往北走，他能到达目的地吗？让我们一起来研究这个问题，好吗？这节课我们来学习——（师板书课题《南辕北辙》）

　　二、解释文题

　　师：南、北，我们都知道，是两个相反的方向。但“辕”和“辙”指的又是什么呢？（师出示马车图，讲解“辕”和“辙”的本意）

　　师：马车本来向南走，车辙印也应该随之向南，怎么会反而向北呢？让我们在课文中寻找答案好吗？

　　三、学习课文

　　（一）初读课文

　　师：自由朗读课文，把字音读准，句子读通顺，不认识的字，用自己喜欢的方式认识它。（生自由朗读课文。）