2、详品“爱山”

　　①（课件）到底是怎样的山让作者如此热爱？请关注第一章，找找句子，读读句子，说说理由。

　　②学生自由读、找。

　　③交流

　　重点句交流：(课件）你看这四周的群山，你会发现，南山像一把怒刺云霄的剑，北山像猴儿捧着蜜桃，东山像两座驼峰，西山像雄鹰展翅。

　　④（课件）配乐朗读

　　你爱我们这里的山吗？

　　你看这四周的群山，

　　南山像一把怒刺云霄的剑，

　　北山像猴儿捧着蜜桃，

　　东山像两座驼峰，

　　西山像雄鹰展翅。

　　这儿，山高谷狭，

　　阳光和月光，

　　常把山影儿描画在对峙的山峰上。

　　走在这峡谷道上，

　　青蓝的天，像一条带子；

　　两面的高山，像碧绿的屏障。

　　这儿的每一座山，

　　都包含着一个美丽的故事。

　　我想，你会爱我们的山的。

　　3、次略品“爱泉”

　　①默读第二章，找找作者爱泉的原因。

　　②学生读、找。

　　③交流

　　重点句交流：(课件）这儿山崖的石缝里，有涓涓的细流；山脚的深潭里，有暖暖的泉水；泉边，即使是在冬天，也长着青青的小草。

　　4、次详品“爱村”

　　①圈找贴切动词。

　　②交流。

　　③(课件）

　　选词填空。

　　别铺垒盖贴砌

　　我们这山环水绕的小山村，路面是用石头（）的，房屋是用石头（）的，围墙是用石头（）的，猪窝、鸡舍也是用石头（）的。

　　我们这山环水绕的小山村，像一颗珍珠，（）在大山的衣襟上。

　　我们这山环水绕的小山村，家家户户像（）在半山腰上，一层房子一层楼。

　　A指名填空说理由。

　　B背诵积累。

　　5、略品“爱家”

　　①直接抓住这里的家的特点说说爱家的理由。

　　②交流。

　　6、回顾板书，用红粉笔画爱心。

　　四、发现写法，熏陶渗透

　　1、浏览课文，找这篇课文在写法上的与众不同之处。

　　2、交流。

　　五、课外拓展，缘分延续

　　1、(课件）推荐读物。

　　*预设板书

　　金波百泉村（四章）

　　山泉村家

　　爱