2、再读感悟

　　师：带着音乐留给你的感觉，带着音乐传达给你的情绪，再读这段文字。一边读，一边打开你的心灵，用心地去听，这段文字当中，有一个声音在向你哭泣，有一个声音在向你叹息，有一个声音在向你倾诉，笛声悲凉凄切，读——

　　3、用文字写下感悟

　　师：就在这段话中，有倾诉声，有叹息声，有哭泣声，有呐喊声。来，拿起笔来，用一两句话把你听到的除笛声以外的声音写下来。

　　（大屏幕出示：笛声在向人们倾诉（叹息、哭泣、呐喊）：。学生和着音乐练笔写话。）

　　4、全班交流感悟

　　师：（音乐停）孩子们，把笔停下来。你仿佛听到了除笛声外的什么声音？

　　5、提取爱国之情

　　师：是的，这幽幽笛声在天地间翩然回旋。同学，你们都听到了这曲木笛声。那站在朱丹面前的那群孩子，他们能听懂吗？

　　（应该能，因为作为一个中国人，最起码的原则就是不能忘记自己的国耻，所以说我觉得那群孩子应该听得懂。）

　　师：孩子们确实听懂了，因为——（因为我觉得这些孩子都跟朱丹一样，有一颗爱国的心。）

　　五、出示故事结尾，感受国魂

　　师：我想呀，如果当时那位外国音乐大师也在现场，他也看到了这一片烛光，也听到了这一曲木笛声，我不知道他会怎么想怎么做？

　　师：同学们，其实这个故事还没有结束，那位外国音乐大师其实一直跟在朱丹的身后——

　　（大屏幕出示文本）

　　师（深情叙述）：“吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻地拍了一下。他回头一望，竟然是那位音乐大师。大师也一身雪白，手中也擎着一根燃烧的红烛。

　　朱丹深感意外，连忙回身向大师鞠躬。大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。”朱丹连忙说：“考场的事，请大师原谅。”

　　大师说：“不，应该是我请求你的原谅。现在我要告诉你的是，你虽然没有参加终试，但已被乐团录取了。”

　　说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，紧紧握着木笛。”

　　师：显然，大师是被打动了，大师到底是被什么打动，使得他做出如此的决定呢？（被中国魂给打动了笛声孩子的爱国心、爱国情崇高的民族精神……）

　　五、总结课文，升华情感

　　朱丹吹奏的乐曲连绵悠远，如泣如诉，融入了浓浓的爱国之情，广场悲歌更使他的艺术才华得到淋漓尽致的展现，再加上纪念碑前烛光方阵，这些怎能不感动大师呢？所有的爱国者他们心中装着国耻，所有的中国人都不会忘记那段历史。

　　一起来读一读这一首小诗：不能遗忘

　　中华名族的一段血泪史

　　每一朵烛光

　　代表一个在侵华日军南京大屠杀中遇难的同胞

　　板书：木笛

　　12月13日国耻（苦难）

　　爱国国魂