C.小彼得看到妈妈的账单是怎么想的？

　　（过渡）：今天我们来带着这几个问题来学习课文。

　　【设计意图：让学生明确本课要求，做到心中有数，有的放矢，带着问题去阅读课文，对课文的理解更有效果】

　　三、自读课文，同桌交流：

　　1、请同学们带着第一个问题自由读课文，把课文读通顺，读流利，遇到不会的字可以问同学、查字典。

　　2、检查生字。（学生读，老师正音）

　　（出示幻灯片）

　　彼得收款报酬款项账单邮局索取慈爱

　　塞进怀着羞愧万分小心翼翼蹑手蹑脚

　　A、开火车读词语。

　　B、全班齐读。

　　3、复述课文主要讲了一件什么事？

　　（学生分组讨论，每小组代表复述课文内容）

　　教师明确：课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份帐单，索取他每天帮妈妈做事的报酬。当小彼得在餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈开给他的一份帐单，这份帐单让小彼得感受到了母爱情深，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。

　　【设计意图：把主动权放给学生，在阅读过程中，让学生自己扫除文字障碍；通过课文主要内容的复述，让学生初步感知文章大意，检验学生对课文的熟悉度，为进一步理解人物思想感情打下基础】

　　（过渡）：刚才听同学们在复述文章的主要内容时，都提到了课文中的两份账单。