例：陶罐很骄傲，看不起铁罐，常常奚落它。“铁罐子，你敢和我比美吗？丑陋的东西，就知道你不敢！”铁罐回答：“人们用我们盛东西，不是让我们比美……”

　　一天，突然发生了大地震，陶罐摔得粉碎，而铁罐却安然无恙。

　　五、自编寓言

　　1.师：请同学们根据自己的认识编一则寓言，先想好要告诉别人一个什么道理，然后创编一个寓言故事，说明这个道理，给人以启迪和教益。

　　学生各自开始创编。

　　2.师：谁来介绍一下你编的寓言题目。

　　例：《大海和小溪》。

　　《手机与ＢＰ机》。

　　《墨水和钢笔》。

　　《鲜花和绿叶》。

　　《鹦鹉和老鼠的故事》。

　　《兵马俑和航天飞船》。

　　《大树和小草》。

　　《石头和棉花的对话》。

　　《黑猫和白猫》

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　　3.展示作品

　　例：邻居家的老奶奶养了两只猫：一只是黑猫，一只是白猫。骄傲的白猫看不起黑猫，常常奚落它：“你敢和我比一比谁长得白吗？”白猫昂着头，喵喵地说。黑猫和霭地回答：“不敢，主人养我们不是让我们比黑白的呀！”白猫愤怒地大吼一声：“喵呜，住嘴！你这黑不溜秋的东西，快到墙角躲着去吧！”黑猫不再说什么，悄悄躲到墙角去了。天黑了，一只偷粮的小老鼠鬼鬼崇崇地溜出来，一眼就看见了那只大白猫，老鼠“嗖”的一下蹿到了墙角。万万没想到，隐藏在暗处的大黑猫一下子就把它捉住了，小老鼠还真纳闷，我怎么就没注意到大黑猫呢？

　　过了几天，老奶奶决定把其中一只猫送给别人……白猫想：凭我的美丽洁白，主人一定舍不得让我走，对！一定把黑猫送给别人。结果呢？结果大出白猫所料，主人把白猫送给了别人。临别时，白猫问老奶奶：“我这么洁白，为什么不留我呢？”老奶奶笑着告诉它：“我不管是白猫还是黑猫，捉到老鼠的才是好猫！”

　　六、练习写字

　　1.利用媒体资源中的帮写字部分，指导书写。

　　2.学生写字，写完与范字对照，学会自我纠正。教师巡视，进行个别辅导。

　　拓展练习

　　七、找朋友

　　利用媒体资源中的找朋友部分，让学生找出课文中词语的近义词。

　　八、作业

　　抄写课文中表现陶罐、铁罐神态和动作的词句。还可以抄写课文中其他你认为写的好的词句。