着重分析指导：“戴、蝴、蝶、雀、舞”。

　　播放媒体资源PPT，掌握以上生字的部首、结构、笔画、笔顺。

　　“戴”：半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑。

　　“蝴”：左中右结构，相互要靠近些。

　　“蝶”：要注意右旁由两部分。

　　“雀”：“小”字下边的撇（丿）要长些。

　　“舞”：中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。

　　6、听写

　　四、朗读课文

　　1、学生有感情地朗读课文，点名让学生示范读。

　　2、分组朗读课文

　　3、背诵课文

　　第二课时

　　一、复习生字词，导入新课

　　1、出示生字词卡片，抽查学生生字词的发音。

　　2、请学生到黑板前听写。

　　二、学习第一自然段

　　1、播放媒体资源视频或教学演示软件。

　　人教课标版三上：《我们的民族小学》教案(2)

　　2、教师提问：这一段写了什么？

　　师：这一段写了小学生上学的情景。这些小学生来自不同的民族。大家看看课文，都有哪些民族？

　　学生回答，教师板书：

　　傣族、景颇族、阿昌族、德昂族、汉族

　　师：不同民族的学生有什么不同？（穿戴不同、语言不同）

　　师：（补充）不同民族的人生活习惯也不太一样。他们居住的地方相对集中。比如：壮族主要居住在广西，蒙古族主要居住在内蒙古，维吾尔族主要居住在新疆。

　　3、结合媒体资源中的图片，介绍少数民族的概况

　　师：我们有56个民族，一般来说，不同民族有不同的民族服装，语言、文字也不一样。当然，现在很多少数民族也穿汉装，说汉语。有些少数民族没有自己的文字。但是，一些地方或是在一些民族节日，少数民族的的人还是穿自己的民族服装，说自己的语言。

　　播放媒体资源，请学生注意观察图片中的少数民族，他们的服装有什么不同？

　　4、师：看课文，民族小学的学生们到学校后，做了些什么？

　　学生回答，教师板书：

　　向小鸟打招呼

　　向老师问好

　　向国旗致敬

　　三、学生第二、三自然段。

　　1、播放媒体资源视频或教学演示软件。