奥数网整理了关于小学语文课文《一次有趣的观察》的教案，希望对小学语文课文学习有所帮助，仅供参考。

　　一、教材分析

　　《一次有趣的观察》是鲁教版小学语文第四册第四单元的一篇略读课文。整篇文章从题目到内容体现一个“趣”字：首先，这个题目能引起同学们的兴趣；其次，“听大人说，扁豆蔓儿是向右绕着爬的”，这个问题的提出很有趣；其三，我种扁豆，特意把蔓儿从竹竿的左边绕缠，而蔓儿偷偷绕到了竹竿的右边。这太有趣了！于是“我”便对这一现象进行了细心的观察，终于相信扁豆蔓儿是向右绕着爬的。

　　教学本课，要着重引导学生自己默读，发现并提出问题，想办法自己解决问题；保护学生自己读书的热情。

　　二、学情分析

　　小学生好奇心强，又身处农村，对身边常见植物有比较多的了解和较浓厚的兴趣，教学中很容易在教师引导下对课题产生好奇心，对生发较强的读书热情。加上二年级下学期学生具备了初步的默读能力，课文语言又十分贴近学生生活，因此，学生在默读中感悟课文内容并不难。

　　三、教学目标

　　1、会认6个字。

　　2、练习默读课文。

　　3、喜欢观察，对自己感兴趣的事物有探究的热情，肯动脑筋想办法。

　　四、教学重难点

　　1、教学重点：

　　①正确、流利的朗读课文

　　②在默读课文过程中感悟课题的“趣”。

　　2、教学难点：

　　通过学习课文，激发学生对自己感兴趣的事物的探究欲望。

　　五、教学策略（教具准备）

　　1、通过课件出示学生生活中喜闻乐见、具有特殊生活习性的植物（牵牛花、芙蓉树、睡莲）图片，激发学生研究植物的兴趣；适时出示扁豆图片，激发探究欲望。

　　2、读课题质疑，激发读书兴趣。

　　3、展示初读：检查生字读音，练习正确、流利地朗读课文。

　　4、在默读中感悟扁豆生长的“有趣”。

　　5、在交流中体验观察的乐趣，从而喜欢观察，对自己感兴趣的事物有探究的热情，肯动脑筋想办法。

　　六、教学过程

　　（一）导入：

　　1、课件依次出示：牵牛花、芙蓉树、睡莲、扁豆图片

　　师：这是什么植物？你知道它有什么特点吗？

　　2、由“扁豆”激发学生学习兴趣，导出“观察”一词。

　　板书：观察

　　大家知道吗？扁豆生长时会发生一种有趣的现象，大家想知道到吗？今天，我们就跟随一位朋友去进行“一次有趣的观察”，板书并补充课题，生齐读。

　　3、质疑：读了课题，你想知道些什么？（简要板书，鼓励学生带着问题到课文中找答案）

　　（二）初读课文，整体感知

　　1、自由读课文，提示：

　　①划出不认识的字，对照拼音读准确。

　　②找出自己最感兴趣的一段话，多读几遍，读通顺。

　　2、展示初读，纠正字音（重点纠正“蔓儿”读音）。

　　3、交流学情：读了课文，你知道了什么？

　　（三）默读思考，感悟“有趣”（出示默读提示）

　　“我”听大人说， 。