一、教学目标：

　　1、1技能目标：1、基本能听懂、会说、会读、会认词汇：popmusic,Chinese music,erhu,zither,guitar,drums ；

　　2 基本能听懂、会说、会读、会认句型：I think … is better/worse than … .

　　1、2技能目标：能进行评价和比较。

　　1、3情感目标：激发学习英语的兴趣，乐于参与各种实践活动； 培养良好的自信心，敢于用英语表达自己的看法。

　　二、教学重、难点：

　　1、 词汇：popmusic,Chinese music,erhu,zither,guitar,drums

　　2、句型：I think … is better/worse than … .

　　三、教学用具：磁带、录音机、单词卡 、挂图等。

　　Teaching steps:

　　Step1: Warmer

　　1: Greetings

　　T: Hello, children.

　　Ss: Hello, Miss Yi.

　　T: How are you today?

　　Ss: I’m fine. Thank you. And how about you?

　　T: I’m fine, too. Thanks a lot. Look! How is the weather today?

　　Ss: It’s cloudy.

　　T： What day is today?

　　Ss: Today is Thursday.

　　T: What day is tomorrow?

　　Ss: Tomorrow is Friday.

　　2、T: Boys and girls,let’s sing a song first.Now ,open your books and page 25.Let’s sing“I’m the music man.”Follow the tape.（放录音，学生跟唱）

　　3、请个别学生汇报上节课的调查结果。

　　Step2: Presentation

　　1、T:Now ,children.Let’s listen to some music.（出示二胡的演奏） 请同学们听完后告诉我那是什么乐器演奏的。Who can tell me?

　　S1: 二胡。

　　T: Yes, you are right. It’s erhu.

　　(出示单词卡play the erhu，表演拉二胡的动作，领读。)

　　2、T:Now let’s continue our listening.（出示古筝的演奏）

　　Who can tell me?

　　S2: 古筝。

　　T: Great. It’s zither.

　　(出示单词卡play the zither，表演拉古筝的动作，领读。)

　　3、T: Look! What’s this?

　　S3: 吉他。

　　T: Good! It’s guitar.

　　(出示单词卡play the guitar，表演拉吉他的动作，领读。)

　　3、T: Boys and girls, let’s see another picture. What’s that?

　　S4: 鼓。

　　T: Right! It’s drum.

　　(出示单词卡play the drums，表演鼓的动作，领读。)