PS：我家孩子就是个“伪学霸”，而且是那种重要考试成绩永远好于平时小考成绩的发挥性选手，这一点往往让她同学很不忿，让我提心吊胆。

　　话说回来，那这个成绩是怎么来的呢？我分析的原因是这样的：

　　最主要原因是有“应用”的需求，她自己和我说：“我学英语的目标就是我能看懂我想看的文，能听懂我想看的美剧”。

　　之前讲语文阅读时提到过一本书《精灵宝钻》，魔戒原作者托尔金是语言学大学问家，为了写魔戒，硬是自己创造出了一种语言：精灵语。有意思的是，迷恋《精灵宝钻》这本书的人，贴吧或者微博属于这个小圈子的成员多半都是少年时开始喜欢这本书，持续喜欢了很久，现在多半都已经出国学习或者移居国外。除了中文的同人文，这个书还有很多高质量的外语同人文。这些外语同人文就是我女儿持续阅读英语文章的动力（她甚至为此动了自学西班牙语的念头）。大部分英语同人文会由网友翻译成中文，但是没来得及翻译的那些，我女儿抓心挠腮地想知道后面怎么样，解决办法就是她自己去外网读，最开始当然是读不懂的，那就反复读，等到翻译出来以后，她还会把翻译和自己理解的意思对照。这个过程其实真心困难，不过有着“要看后续发展”的强大动力，她也在这个过程中锻炼了自己的英语语感，甚至形成了对英语文笔的鉴赏力。

　　也就是说，她英语考试做英语题目的时候完全凭语感，完全不会专门学语法，专门的背单词仅限于跟着课内老师要求来，剩下的单词学习也都从阅读中来。

　　应她的要求，我也买了一些英文书，比如哈利波特1-7，还有其他的，摞起来得超过2尺厚。但是她读大部头英文书这个事还是不能持续。真正持续阅读而且有长期动力的就是那些没完结的网文。

　　就在刚刚7月份初一下学期期末考试之前，英语老师发了一些作文范文，要求背掉。我女儿表示那个文笔太烂，坚决不背——英语课本上的课文也被她嫌弃文笔太烂来着。然后期末考试时作文10分满分，她得了9分，是作文单项的年级最高分，多半人得7分。不算附加题满分100她99，就是年级第一。算附加题的话，满分120她114，名次就下来了，班级第二，附加题的阅读题目生词还是太多了。

　　刚刚这个暑假她刷美剧，80多集的《疑犯追踪》，有的集因为一开始看不懂，还看了不止一遍。咳，她干这些事情永远动力十足。不过，小道消息听说北京中考英语听力总分值要下降，听力分占比要提高达到50%，所以她这么干也算一举多得。

　　我女儿班主任兼英语老师推荐了两个智能手机上的英语学习APP，百词斩和英语趣配音。前者我女儿偶尔上去背一下，后者因为没有她喜欢的片段，她又不太擅长口语，所以说什么也不玩。我觉得有些遗憾，但是我也没那个时间去陪着她玩配音和督促。

　　总结一下：对我女儿来说，“浸入式”英语课外班会更有效。她的英语学习方法比较奇葩，不过家长们还是可以从多阅读培养语感入手的。另外，学习方法这个东西每个孩子还是有所差别，希望孩子们都能找到适合自己的学习方法。