4、奥数的本质应该是什么

　　说到奥数的本质，就要说说数学的本质。数学体系原本就是在现实社会中对各种规律进行抽象而形成的一个自完善的体系。因为这个体系内有着各种的规律，研究它的过程就有无穷的推理、推断的过程，因而也充满了乐趣。

　　实质上学习数学的过程，是一个艰苦的、但又是很有乐趣的过程。学习数学很像孩子子们最喜欢玩的电子游戏。所有的游戏都是有难度的，没有难度的游戏就没有人喜欢玩。挑战各个关卡，试图用各种方法去过关，是孩子们沉迷游戏的目标。但是如果关卡过于难，很多孩子就会放弃。一旦过关了，这种成功带给孩子们的就是一种愉悦。

　　学数学也是这样，首先要体验的是这种乐趣，还有那种不断试尝的过程，以及成功后的愉悦。

　　学校的数学目前很难给孩子们带来这种体验，因此奥数作为补充，才应当是让孩子真正体验数学乐趣的过程。

　　我个人认为，奥数的本质应该是让孩子去体验数学的乐趣，而不是去解决某些困难的题目。

　　在早期的奥数学校，不完全能够体现这个本质，更多的是另一种应试（应付IMO）。但近些年来，随着奥数退出部分功利目的，才开始更加体现了其本质的东西。有些地方，奥数学校改叫“快乐数学”，实际上这个名字，远远要比我们用的“奥数”更能体现这一本质。

　　5、奥数是超前学习么？

　　其实奥数本身并不是超前的，相反他是目前学校教育所欠缺的东西的一个重要补充，换一句话说奥数学习才能真正的体现数学学习的真正方法和思维。

　　所以尽管奥数里会有一些题目显得超前了，但由于它采用的解题方法并不超前，因此他更体现了数学重方法不重目的的特点。

　　6、每个孩子都该学奥数么？

　　有人说，孩子现在数学成绩好，有多余的精力，可以去学学奥数。其实数学成绩不那么好的孩子，更应该学奥数，以开拓自己的思维。因为奥数不是为了解难题，而是用不同的方法解同一类型的题。

　　目前不喜欢数学的孩子，更应该去培养他对数学的兴趣才是。所以我说，学奥数的目的应该是让孩子对数学更加有兴趣，从这个角度上说，每一个孩子都应该去学学奥数。

　　7、学奥数是否就应该去上奥数班？

　　不是，其实学奥数，更重要的是引发孩子对于数学的兴趣，对于自身水平比较高的家长，根本不需要让孩子上奥数班，找一些奥数的教材给孩子看，甚至找一些有趣的数学问题给孩子看都可以达到同样的效果。

　　一些父母自己没有这个能力，希望上奥数班可以让孩子系统的学习。但我觉得对孩子兴趣的培养不见得一定要那么系统。上不上奥数班，要看孩子有没有兴趣、是不是适合孩子，是否能体现奥数的本质。