教学重难点：目的1，2

　　教学过程：一、复习

　　1、开火车

　　17-918-911-412-613-735-727-8

　　33-657-9

　　2、笔算

　　44-8

　　全班练习，问：计算时注意什麽？

　　二、探索新知

　　1、出示例3图，学生观察。

　　2、用3句话说图意。

　　3、左边有32层楼，右边有15层楼，左边比右边高几层？

　　问：怎样列式？32-15

　　4、先估算，大约是多少？

　　5、引导学生摆小棒，理解算法。

　　学生汇报：12-5=720-10=1010+7=17

　　10-5=55+2=720-10=1010+7=17

　　6、还可以用竖式计算

　　学生完成，问：个位上2减5不够，怎麽办？

　　计算时注意什麽？

　　三、教学例4

　　1、学生尝试练习

　　2、小组交流

　　3、学生汇报

　　四、课堂活动

　　1、1题

　　摆一摆，算一算

　　2、先估算，再计算。

　　五、小结；这节课你学了什麽？

　　课后记

　　第五课时

　　练习内容：练习十二

　　练习目的：1、进一步掌握两位数减两位数的计算方法。

　　2、提高计算能力。

　　3、提高实际解决问题能力。

　　练习过程：一、基训

　　1、口算

　　出示卡片

　　2、笔算54-28

　　问：笔算是注意什麽？

　　相同数位对齐，从个位减起，个位不够减，从十位借一当作十再减。

　　二、指导练习

　　1、计算

　　33705384

　　-26-54-49-27

　　————————-——-——-

　　50668191

　　-38-37-35-65

　　——-————-——-————

　　2、找朋友

　　书98页3题，学生独立完成

　　3、书98页2题

　　观察丰收果园图，广柑92筐，橘子78筐，釉子49筐

　　91）广柑比橘子多多少？

　　（2）釉子比橘子少多少？

　　（4）你还会提什麽问？

　　小组讨论

　　课后记：

　　六第课时

　　练习内容：练习十二

　　练习目的：1、进一步熟练掌握两位数减两位数大计算方法。

　　2、提高计算能力。

　　3、提高实际解决问题能力。

　　练习过程：一、基训

　　1、开火车

　　20以内减法，两位数减一位数

　　2、抽生说计算方法。

　　二、指导练习

　　1、先估算，再计算。

　　68-5471-5436-1962-59

　　学生完成后小结方法。

　　2、活动

　　99页5题，看图说条件

　　体育组49人，美术组38人，合唱队67人

　　（1）合唱回比美术组多多少人？

　　（2）还可以提什麽问题？

　　（3）小组交流

　　3、思考题

　　99-18=8199-27=7299-36=63

　　这些算式有什麽规律？你会写吗？

　　引导学生观察：减数，差，被减数间的关系，得出，个位1+8=9十位8+1=9

　　小组交流

　　课后记：