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《古诗两首》教学设计之四
学习目标1.会认庐等9个生字,会写吴等12个字。2.正确、流利、有
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《古诗两首》教学设计之三
学习目标:1.会认9个生字,会写12个字。2.有感情地朗读古诗,背诵
2009-06-08 21:18:21
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《古诗两首》教学设计之二
教学要求1.理解诗句的意思,并能用自己的话讲一讲。2.在理解古诗
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《古诗两首》教学设计之一
教材分析:本文有两首古诗。一首是唐代诗人李白的《望庐山瀑布》
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《古诗两首》练习设计
【应知应会】1.理解诗句名义,了解古诗内容。2.学习本课5个生
2009-06-08 21:16:19
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《古诗两首》教学实录与评析
一、教学设计说明通过《古诗两首》的教学,力求体现素质教育的思
2009-06-08 21:15:45
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《习作4》教学设计之二
教材分析:本单元习作要求学生仔细阅读《乌鸦反哺》,体会有关对
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《习作4》教学设计之一
【教学要求】1、仔细观察图画内容,展开丰富的想象,写一段对话
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苏教版小学语文三年级《荷花》教学设计
教学依据:苏教版小学语文三年级第六册第四单元第12《荷花》设计
2009-06-08 21:13:56
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苏教版语文第六册第四单元教案(二)《荷花》
【教学目的要求】1.通过对课文学习的指导,使学生了解荷花、荷叶
2009-06-08 21:13:14
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荷花
教学要求:1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.学会本
2009-06-08 21:12:37
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古诗两首(望庐山瀑布、绝句) 电子课本
古诗两首(望庐山瀑布、绝句) 电子课本
2009-06-08 21:11:39
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古诗两首《望庐山瀑布》《绝句》
教学要求:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会
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古诗两首(《望庐山瀑布》、《绝句》)
教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学
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《古诗两首》(望庐山瀑布、绝句)教学设计
【教具准备】学生画画用的纸张和彩色笔;课文中的生字卡片。【多
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古诗两首
教学要求:1正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2.学会本课4
2009-06-08 21:08:45
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习作 4 电子课本
习作 4 电子课本
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习作4 看图写一段对话 (苏教版小学语文三下教案)
教学要求:1.读懂习作例文,了解其主要内容.弄懂反哺的本义及其引
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习作4 (苏教版三下语文教案)
习作4教学要求:1、读懂例文《乌鸦反哺》,了解主要内容,初步了
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采蘑菇——苏教版教材三下习作四下水文
早晨,一缕阳光透过茂密的树树叶,斜射到森林的草地上。露水在绿
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再见,泡泡(苏教版第六册习作四)
冬伯伯悄悄地走了,春姑娘迈着轻盈的步伐来了。燕子姐妹见天气变
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苏教版第6册《习作4》
教材分析:本单元习作要求学生仔细阅读《乌鸦反哺》,体会有关对
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三年级下习作4
教材分析:乌鸦反哺是一种现象,例文循序渐进地写了妈妈和我在树
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“救救我们!”(苏教版第六册 习作四)
春天到,春风吹。春风吹醒了小草,吹绿了柳梢,吹红了桃花,吹开
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我应该感到自豪才对 电子课本
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《我应该感到自豪才对》教学实录
《我应该感到自豪才对》教学实录薛法根师:同学们认识我吗?我姓
2009-06-08 20:33:39
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我应该感到自豪才对第二课时
教学目标:1学习课文第三到第五自然段2通过学文懂得骆驼的驼峰、
2009-06-08 20:33:12
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《我应该感到自豪才对》教学反思
语文教学以培养学生的思维能力为己任,而如何让学生超越语言文字
2009-06-08 20:32:45
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《我应该感到自豪才对》教学设计及反思
《我应该感到自豪才对》教学设计一、导入1、同学们,大家都应该
2009-06-08 20:32:24
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我应该感到自豪才对(第二教时) 1
教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过对课文的
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我应该感到自豪才对(苏教版三下教案) 1
教学目标:1、学习课文生字词,并能运用课文词语自豪说话。2、学
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我应该感到自豪才对(第二课时教案)
教学目标:1..复习本课生字,理解由生字组成的词语。2.能正确、流
2009-06-08 20:30:34
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《我应该感到自豪才对》教学案例
课题:我应该感到自豪才对学情分析《课标》指出三年级阅读目标:
2009-06-08 20:29:58
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我应该感到自豪才对 (第一课时)
设计理念语文教学的根本目标是促进儿童的语言发展,而语言的发展
2009-06-08 20:29:09
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《我应该感到自豪才对》教案
教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文,渗透正确的审美观
2009-06-08 20:28:29
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水上飞机教学设计
教材简解:《水上飞机》是苏教版国标本教材三下的一篇科学童话.课
2009-06-08 20:26:03
