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《蝙蝠和雷达》A、B案
学习目标①认识7个生字,正确书写12个生字和蝙蝠、清朗、捕捉、
2009-06-17 12:07:58
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《蝙蝠和雷达》教学建议
1.课前可以布置学生搜集有关仿生学的课外资料,制作资料卡片。有
2009-06-17 12:07:33
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《大自然的启示》A、B案
学习目标①认识8个生字。②朗读课文,把握每篇短文的主要内容,
2009-06-17 12:07:07
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《大自然的启示》教学建议
1.这是一篇略读课文,学生在前面已学习过内容或主题相似的课文,
2009-06-17 12:06:43
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语文园地三》教学案例
●教学目标①运用口头语言与书面语言,交流综合性学习的收获,提
2009-06-17 12:06:14
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《夜莺的歌声》教学片段
师:在那惊心动魄的卫国战争年代,一个和我们年龄相仿的孩子却如
2009-06-17 12:05:42
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《夜莺的歌声》教学建议
1.这篇课文故事性强,教学时,先应放手让学生独立阅读课文,把握
2009-06-17 12:05:13
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《小英雄雨来》教学建议
1.这篇课文内容通俗易懂,故事性强。教学时,应放手让学生根据课
2009-06-17 12:04:51
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《小英雄雨来》教学设计
教材简析《小英雄雨来》选自管桦的同名中篇小说,有改动。课文记
2009-06-17 12:04:28
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《一个中国孩子的呼声》教学案例
一、谈话引入师:同学们,前面我们一起学习了中外两位小英雄的故
2009-06-17 12:01:24
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《一个中国孩子的呼声》教学建议
1.课前,可布置学生通过多种途径,如:报纸、电视,了解国内外大
2009-06-17 12:00:59
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《一个中国孩子的呼声》教学设计
设计理念:阅读是学生的个性化行为。法国著名的儿童心理学家卢梭
2009-06-17 12:00:38
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《和我们一样享受春天》教学建议
1.课前,可布置学生收集近些年来有关战争的资料。有条件,还可以
2009-06-17 11:59:40
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《触摸春天》教学案例(片段)
师:刚才我们已经初步读懂了课文的内容,但这对于阅读一篇文章来
2009-06-17 11:59:03
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《触摸春天》教学建议
1.教学前,可安排一次假如我是一名盲人的体验性活动:让学生蒙上
2009-06-17 11:58:38
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《触摸春天》教学设计
【设计理念】1.要让学生产生阅读体验,就得让学生沉浸在课文丰
2009-06-17 11:58:14
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《触摸春天》教学设计
学习目标1.认识7个生字,会写9个生字。正确读写浓郁、流连、小径
2009-06-17 11:57:48
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《永生的眼睛》教学案例(片段)
师:读过课文后,你最喜欢课文中的哪个人物?为什么?生:我喜欢
2009-06-17 11:56:54
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《永生的眼睛》教学建议
1.器官捐献是社会较为关注的问题。课前可布置学生查找有关资料或
2009-06-17 11:55:52
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《永生的眼睛》教学设计
学习目标1.认识6个生字。2.有感情地朗读课文,体会文章的思想感
2009-06-17 11:55:13
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《生命 生命》教学案例(片段)
师:一粒貌不惊人的种子,往往隐藏着一个花季的灿烂;一条丑陋的
2009-06-17 11:54:09
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《生命 生命》教学建议
1.这篇课文的作者对生命作了一些理性的思考,四年级的学生年龄尚
2009-06-17 11:53:43
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《生命 生命》教学设计
学习目标1.认识扰、诊等5个生字,会写扰、欲等8个生字。正确读写
2009-06-17 11:53:18
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《花的勇气》教学案例(片段)
师:谁来说说文中哪一段话使你感受最深?生:课文的最后一句话使
2009-06-17 11:51:44
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《花的勇气》教学建议
1.本文是略读课文,应充分放手让学生自读自悟。可以通过课文前面
2009-06-17 11:51:20
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《花的勇气》教学设计2
学习目标1.认识4个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理
2009-06-17 11:51:00
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《花的勇气》教学设计1
[学习目标]1.认识4个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3
2009-06-17 11:50:26
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《语文园地五》口语交际·习作教学设计
【设计理念】本组教材,是围绕生命这一专题展开的。燕的4篇中外
2009-06-17 11:49:56
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《语文园地五》教学设计
教学目标1.继续深化学生对生命的理解和认识,激发对生命的思考和
2009-06-17 11:49:24
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《乡下人家》教学案例
一、激趣导题1.出示课文插图(或多媒体课件),指导看图。(1)
2009-06-17 11:48:49
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《乡下人家》教学建议
1.教学本课前,教师准备乡村风光的图片,或乡村生活的多媒体课件
2009-06-17 11:48:26
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《乡下人家》教学设计
学习目标:1.认识檐、饰等五个生字。会写棚饰冠等十四个生字。
2009-06-17 11:48:05
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《乡下人家》教学设计
学习目标1.认识5个生字,学会14个生字,正确读写带有生字的词语
2009-06-17 11:47:35
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《牧场之国》教学案例(片段)
师:你从哪些地方体会到牧场是动物们的自由王国?生:我从老牛好
2009-06-17 11:47:06
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《牧场之国》教学建议
1.课前动员学生查阅有关荷兰的图片及有关资料,以便使学生对荷兰
2009-06-17 11:46:41
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《牧场之国》教学设计
学习目标1.认识本课8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,
2009-06-17 11:46:17