周老师回应家长拍砖：

　　谢谢部分同意我的观点，你说的我也大部分认同，补充一下我的几个看法：

　　1、你探讨的更多是教育的范畴，说实话，我一般都不敢碰触这个话题，因为这涉及到每一个人的人生目标问题(以后有机会也可以简单说说)，所以在教育范畴里面任何人都不敢轻易作出价值判断(某些官员例外：)，我就更加不敢了，所以我只能说聊聊”学习“的事情，我这里理解的学习范畴更多的是有”阶段性的“以及”明确的“目标，否则脱离这个范畴，一切讨论都变得漫无目的了。而且在这里，我也尽量不做价值观判断(虽然很难完全避免)，所以对于上面两个同学，我完全没有褒贬之意，重点不是”谁好谁坏“，重点是”谁该为结果负责“。

　　2、你提到的”高中阶段很牛，但是完全没有训练“的说法我还是持保留意见的，有机会可以介绍认识一下：)，有机会我会谈谈这个话题，大家都容易认可体育比赛要有专业的训练与优秀的教练，否则很难达到竞赛高水准级别，但是对于学习尤其是你提到的高端竞赛，好像都是可以无师自通的，教练无存在的价值，是不是有所偏颇?这里先打住。

　　3、关于周同学，我说了那么多“光环”，大家可能会想当然认为这个孩子”智商“超群，所以肯定”情商“小有问题，我只能说这是我们通常的思维惯性定势(思维定势害死人：)，这个孩子我还是挺熟悉的，我基本可以负责任的说，她绝对是全面发展的典范，舞蹈很好(经常参加汇演)，口才俱佳(担任我们一个晚会的小主持人)，文笔也好(作文获奖不少)，还有很多我说不上来的(她奶奶可以如数家珍)，如果这样的孩子学习还不够优秀，我觉得那也很难找到更优秀的了。关注点决定价值，我觉得我们要尽量少去关注与辩论”这个孩子是否真的优秀“，更重要的是哪怕找到这个孩子身上一点点的闪光点，并去努力探寻背后的”优秀基因“，为我们所用，这才是王道。

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