作为学生家长，要清楚认识到人生能够决胜千里的，绝不仅仅是考试成绩。保持好奇心，保持和谐的人际关系，美好乃至高尚的品格，永葆学习的激情，才是孩子成长中更应当重视的内容。家长在关心成绩的同时，也要注重对学生的品德、身心健康、兴趣爱好、人文素养的培养。为了更好地参与到学生的成长中来，家长可以充分利用家长委员会等方式参与学校教育活动等，更好的实现家校教育合作，让学生在一个家校协调统一的和谐环境中健康成长。

　　第二篇  家庭教育对学生发展的重要影响

　　一、教育理念

　　监测发现，目前越来越多的家长已经意识到，培养孩子健全心理的重要性。然而，对孩子品德发展重要性的重视程度不足，仅有11.2%、20.7%和26.3%的四年级、八年级和普高二年级学生家长把学生的品德教育放在家庭教育的首位。

　　图9　青岛市四、八年级学生的家庭教育理念

　　图10　青岛市高二学生的家庭教育理念

　　二、对学生阅读的重视程度

　　阅读习惯的养成离不开父母的支持。监测结果显示，父母对课外阅读越重视，学生的语文成绩越好，学习语文的能力也越强。例如在四年级学生中，父母重视阅读的学生语文成绩为506.78分，父母不重视阅读的学生语文成绩仅为472.51分。

　　图11　青岛市不同父母对阅读重视不同的学生学业成绩的表现状况

　　（全市平均分500分，得分越高表示语文成绩越高）

　　三、读书的榜样作用

　　课内外阅读是培养孩子语文素养的基本功之一，大量的阅读是提高孩子语文水平不可替代的方法。尽管70%以上学生表示喜欢阅读，但在阅读素养方面仍存在不足，具体表现为：

　　1.阅读的主动性较低；

　　2.小学生的阅读习惯有待养成，阅读注意力不集中的现象较为严重；

　　3.初中和高中（中职）学生阅读的方式方法掌握不当，缺乏对阅读材料的深度思考。

　　父母的榜样作用影响学生的读书习惯，对学生知识拓展有帮助。对学生的调查结果显示，50.4%-71.3%的父母在家中常常读书，这些家庭的孩子语文成绩表现更好。以八年级为例，家长极少读书的家庭学生语文成绩为484.13分，家长经常读书的家庭学生语文成绩为514.58分，二者相差30.45分。

　　图12　学生父母在家常常读书的比例

　　图13　父母读书对学生语文成绩的影响