2. 运动时间

　　体育运动：36.7%的四年级学生和28.2%的八年级学生平均每日运动时间超过1小时，略低于2016年（四年级40.5%、八年级34.1%），但总体高于2015年监测结果（四年级30.0%、八年级21.3%）。2017年，市教育局以建设全国青少年校园足球改革试验区为契机，深化体育综合改革，出台《青岛市政府关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》，推动足球、篮球等集体项目和游泳、帆船等特色项目的普及，形成了以校园足球为突破口推动学校体育改革发展的“青岛模式”。2018年，将出台新时代学校体育工作提升计划，加强中小学体育课程、场馆设施、体育师资和高水平运动员队伍建设。开展校园足球“满天星”训练营建设，继续推进足球、游泳、武术等项目的普及，积极探索体育家庭作业，建立家校联动机制，提升学生体质健康水平。

　　3. 情绪调控能力和人际关系

　　四年级、八年级学生的情绪行为控制能力、积极行为表现和师生关系明显进步，四年级学生的得分分别提高了0.02、0.18、0.27分，八年级学生得分分别提高了0.09、0.29、0.37分（满分5分）。

　　图2　四年级学生的身心健康发展状况的年度比较

　　（得分满分5分，分数越高表示发展越好）

　　图3　八年级学生的身心健康发展状况的年度比较

　　（得分满分5分，分数越高表示发展越好）

　　4. 心理、美育课程开设

　　心理健康课程覆盖率达79%，较前两年监测数据明显提高。其中即墨市和市北区四年级心理课程开设覆盖率较2015年提高了24.1%和23.5%，胶州市八年级心理健康课程开设覆盖率较2015年提高22.5%。近年来，教育局加强中小学心理健康教育工作，形成了顶层设计、贯彻落实、督导评估和总结提升的我市中小学心理健康教育发展体系和路径，推进了我市中小学心理健康教育工作稳步发展。

　　图4　全市中小学心理健康课程覆盖率

　　13.2%~16.2%的四年级、八年级学生报告音乐和体育课曾被其他科目占用。与2016年相比，2017年四、八年级音乐课被占用比例分别下降23.1个百分点、30.6个百分点，美术课的被占用比例分别下降24.1个百分点、31.9个百分点。近年来，市教育局开展音体美教学专项督导，规范办学行为，不断加强艺术教育强化师资配置、强化过程监督保障开齐开足课程，落实中小学校音体美课程开设率、教师配备率和学生参与活动率“三个百分百”的要求，推动了艺术教育的发展。2018年，将重点抓好美育课程开设和农村学校美育工作的专项督查，深化书法家进校园活动，积极推进美育大师工作室、美育课外实践基地建设，不断探索区域和学校美育综合改革模式。