唤醒良知  传递幸福

　　【史建筑】面对可爱的孩子们，我们没有理由不幸福。但是，面对深陷“应试教育”泥淖的中国基础教育，我的内心又充满忧虑。上周，我刚刚写了一篇教育随笔，以比较犀利的笔触抒发内心的愤懑：“充满了功利的教育是畸形的教育，忽视了信仰的教育是贫瘠的教育，剥离了情感的教育是苍白的教育，缺失了道德的教育是可怕的教育。救救孩子！”

　　【陶继新】鲁迅先生早就有了“救救孩子”的呐喊，现在更加需要我们呐喊。令人欣喜的是，一些人开始觉醒。可是，就像推翻一个旧的世界一样，颠覆“应试教育”依然是“路漫漫其修远兮”。不过，正是因为远且难，才需要更多有良知的教育者共同努力。

　　【史建筑】我承认自己是一位教育理想主义者，又具有深深的忧患意识，所以，有时也痛苦，甚至焦虑。但我知道：先知先觉者(我并不是)，总是寂寞的；后知后觉者，总是受益的；不知不觉者，总是愉悦的。

　　前段时间，我担任教学论文比赛的评委。看到剽窃抄袭之现象，我也加入了论文写作的行列，写就《假作真时……》，有同感的教师拍手称快。其中有这样一段文字——

　　“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”陶行知先生的话穿越时空，振聋发聩。

　　写下这些话的时候，我也心虚。因为在教育教学中，我也曾有过悖于“求真”的行径。好在我在自省，也在进步。

　　假，好像特别适合在我们的土壤中茁壮成长。您瞧：假烟假酒假奶粉，假书假药假服装，假情假意假朋友，假山假水假风光。如果说，对于这些“假”，我们已见怪不怪的话，那么，我祈祷：教育的土壤中少一点“假”吧，趁孩子们还没长大！

　　“皇帝的新装”盛典天天上演，而那个讲真话的孩子却可悲地长大了。

　　真，真的就那么难吗？

　　【陶继新】论文评奖造假已经成了不是新闻的新闻，所以，十几年来，我几乎不参加新闻评奖，尽管自己写了那么多的新闻作品。为什么呢？一是不愿意与那些造假的作品混在一起，二是觉得真的没有多少意义与价值。有的人得了一个又一个的大奖，可是，其水平的确难以令人恭维。我认为，最有价值的，是不断地提升自己的思想与文化品位。可是，人们往往舍本逐末。当下尽管有了些许荣誉，可给自己的心灵留下的是什么呢？20多年的编辑、记者生涯，最令我感到欣慰的是，读了一些好书，留下了纯然属于自己的300多万字的作品，在全国作了400多场报告。所以，退休对我而言，更加充实，更加幸福。如果这些年来我只是关注那些虚幻的东西，就没有今天的生命状态。从这个意义上来说，造假者得逞一时，失利一生啊！

　　【史建筑】感动于先生的肺腑之言。前几日，吉林松原高考舞弊案一出，我义愤填膺，当即写下杂文一篇《“教师舞弊”之痛》，并在班上朗声宣读。全体学生深以为然，产生了强烈共鸣。我愤激地写道——

　　孩子眨着童真的眸子，从老师神圣的嘴巴里得到了唆使；邪恶觅到了适宜的温床，然后以最惬意的姿势躺了下来；面对人性的阴影，我们坦然地走进去，不但没有戒心，甚而心存感激……

　　此风倘若蔓延开来，我真的要将北岛的诗句改一改，来描述那时的世界——卑鄙是高尚者的通行证，高尚是卑鄙者的墓志铭。