说得直白一点，只掌握100个字，你只是个60—80分的学生！明白后就开始恶补。认字是一关，但认识和会默写、会应用，绝对还差着至少两个级别。想得100分，抓紧练默字。

　　老妈名是“青”，加水变“清”澈，有言去邀“请”，有目是眼“睛”，有心“情”意浓，丽人留“倩”影，日出天气“晴”，有虫是“蜻”蜓，有米人“精”神。

　　为了掌握这400个字，咱每个字都编了顺口溜，编了小故事。效果非常好。但要编400个生字的顺口溜和小故事，要不是亲身经历了，我自己都很难相信。

　　会默写，还没完事，你还要写对地方才行：“坐、座、做、作”；“元、员、园、圆”；“及，极，级，急，集”……

　　写到这里真是不得不由衷地佩服一下自己：我真是太有才了！这么难的事情，我都能搞定！

　　我的意志力和忍受能力真是太强大了，居然这样还没有被逼进“精神病医院”！进了“精神病医院”是不是只吃饭睡觉别的事都不用再劳神了呢？……

　　除了沾着脑汁认字默字，还要和“粗心”血拼！

　　再难的题也做的对，再简单的题也得出错。“20”写成“12”；“1时30分”写成“1时03分”，“+”看成“-”！谁天天面对这种错题能不上火，我再不拜菩萨了，我拜他！！

　　天天念经道：“细心点儿，别粗心。”听到的回音也是：“我要细心，不粗心。”结果依旧。

　　反思，反反复复地思！突然醒悟到：只找到原因了，但没有教方法。怎么细心，怎样才能不粗心！

　　增加具体操作方法，天天念经道：“细心点儿，别粗心，做完一题检查一题。”回音也变成：“做完一题检查一题。”结果还是依旧，还是依旧。

　　深刻反思，反反覆覆地思！！根本就不会检查，检查也检查不出来。增加更加细致的操作方法，天天念叨道：“读题时把重点字，重点符号划出来。检查时要看清到底是加还是减？答案的数字有没有写反？数数有没有重复数，有没有少数，数一个划掉一个……”

　　除了沾着脑汁认字默字，除了浴着血和“粗心”奋战，还要拖着这个没肝没肺，无忧无虑，没有任何时间观念的“一年级的小豆包”和时间赛跑。要写作业，要学生字，要练口算题，要背论语，要写日记，要阅读，要练琴……今天口算题达标比赛，明天书法考级，后天阅读考级，大后天成功节准备参赛节目……

　　天天像疯子一样对着小豆包一双无辜的眼睛，重复地喊着：“快点！抓紧点！！别磨蹭！！！

　　除了沾着脑汁认字默字，除了浴着血和粗心奋战，除了拖着好像一切都与她无关的“小豆包”和时间赛跑以外的以外，还要拈轻掂重，权衡利弊，考虑牺牲哪些“优秀”，哪些“第一名”，哪些个“一百分”去给小豆包换回一点儿玩的时间，去给小豆包换回一点儿锻练综合能力的时间。

　　如果能再有点时间，就只剩思考一个问题了——这孩子能退货吗？

　　以上就是两次一年级的记忆和经历！第一次，不知怎么过得就无声无息地一下子无影无踪了；这第二次，不知究竟该怎么过才能过得去呀！

　　第三章：初知“小升初”趟进“奥数”的“混水”

　　旦旦的一至三年级，是从惊涛拍岸慢慢转向风平浪静的过程。三年级结束时被评为“区级三好学生”。刚刚想喘口气呢，一个新鲜词闯入了旦妈的眼睛-------“小升初”啊！当旦妈搜罗了一大堆别人家的“小升初”，一探再探究竟后，就彻彻底底地凌乱了！恐怖，纠结，不知所措！杭州一年二万三四千人的小学毕业生，只有零头才能进“民办”啊！“民办”和“公办”的升学率比较啊，这一堆堆的数字、实例，让旦妈“触目惊心”啊！雪上加霜的是，俺们直升的办公实在是让人没有底气啊！（说实话，民办如此掐尖，神仙也救不了公办！）