小学三年级下册英语教案Unit2（5）

　　教学目标 1．能够听、说、认读本课时的主要单词：sister, brother

　　2.在学习Let’s Chant 中的歌谣时，要让学生通过有节奏地说唱，复习和巩固本课所学单词。

　　教学重点 1. 单词sister, brother。

　　2. 学习Let’s Chant 中的歌谣

　　教学难点 能够听懂本单元的小故事。

　　教具准备 1.教材相配套的教学录音带

　　2. 本课相关的照片，挂图

　　导学过程 二次备课

　　预习提纲

　　1． 课前先让学生复习本单元Part A Let’s Learn 部分的内容。

　　2． 让学生准备好与本课相关的照片。

　　一．热身/复习（warming up）

　　用句型：Is she your …?来做对话。

　　教师作示范：教师拿出自己家庭成员的不同照片，让学生提问，教师根据提问回答。小组合作：学生以小组为单位（变换小组成员），拿着家庭成员的照片互相询问：“Is she/he your …?”

　　做的好的同学贴画奖励！

　　二．呈现新课(Presentation)

　　1.教师出示B Let’s learn的挂图

　　教师提问：What can you see? What are they doing? 在挂图中有几个人？他们什么关系？引出单词brother, sister，指导学生认读。

　　告诉学生：在英语中，brother既可作哥哥讲，也可作弟弟讲，而sister既可作姐姐讲，也可作妹妹讲。

　　2.在挂图上，你还看到什么？What’s this?依次引出单词“fish，boat，goose，flower”

　　学生回答：fish, boat, goose, flower等并板书。

　　教师领读单词。

　　教师指着鱼说：Wow! What a big fish! 教师做动作并领读句子，提醒学生注意语调，体会句子的意思。

　　出示句子，试着理解：

　　What a big goose!

　　What a tall tree!

　　What a nice girl!

　　3.出示17页上的感叹句，读一读，体会感叹句的语调。齐读并做动作表示一下这些词。

　　Great!   Cool!    Oh!    Look!   How funny!

　　4.听录音，教读单词。

　　5. 教师出示家庭成员的单词卡片，请读的最好的学生到前面来带读，让学生开火车认读。。

　　6..师在黑板上画出一棵大树，在树上贴出家庭成员的单词卡片。让学生一起读一读。

　　三、趣味操练（Practice）

　　1. Listen and do听一听，做一做

　　教师和学生一起问一问，答一答。问到那个人物，就让学生举起相应的卡片。

　　T: Who’s he? Who’s he?　　S: He’s my father.

　　T: Who’s she? Who’s she?　　S: She’s my mother.  ….

　　2.Let’s chant

　　展示Let’s chant的挂图，先帮助学生理解Chant的意思。

　　边看边跟读。

　　以小组为单位，表演Chant，表现好的哪一组加小红花。

　　四、扩展性活动（Extension）

　　学生们做自己的Family Tree.

　　学生们自由走到其他同学那里，谈论家庭成员，运用句型“Who’s he/she? Is she/he your …?”进行问答。

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