小学三年级下册英语教案Unit2（3）

　　教学目标 1． 学习字母Ff、G g

　　2． 能够认读以两个字母开头的单词：father、fish、girl、goose

　　3． 能够跟节奏说唱歌谣

　　4． 使学生对中西饮食习惯有初步的认识

　　教学重点 学习字母Ff、G g并且能够认读以两个字母开头的单词：father、fish、girl、goose扩展其他的单词。

　　教学难点 chopsticks、fork和knife三个单词的正确认读。

　　教具准备 1.与本节课相关的单词卡

　　2.五个字母的大写和小写卡片

　　导学过程 二次备课

　　预习提纲

　　1． 课前让学生准备以前学过的五个字母的大写和小写卡片。

　　2． 让学生准备与本节课相关的单词卡。

　　一． 热身／复习（warming up）

　　1． 随着录音机唱一唱ABC的歌曲。

　　2． 猜一猜

　　把学过的字母A-E 写在卡片上，依次展示卡片的背面，让学生猜字母。对猜对的同学给于口头表扬。

　　二． 新课呈现(Presentation)

　　1． 游戏(game)：

　　将两张字母卡连同前面学过的五张让学生准备好。教师每念到一个字母，持有这张字母卡的学生便站起来，响亮的读出来。

　　2． 教师将学过的字母一一展示在黑板上，让学生认读，引出字母Ff，教读并将大小写出后再教授几遍。用同样的方法教学G g。

　　3． 出示以这些字母为首字母的单词的相关图片，问What’s this? father和girl在前面已学过，复习一下。

　　4． 出 示图片让学生看Let’s say 的部分。问：What can you see、引导学生回答：I can see a man .问;What is he doing?然后指着鱼：What’s this ?Can you tell me? 教学教读It’s a fish.用同样的方法教goose，并不时出示单词卡片让学生认读。

　　三． 趣味操练（Practice）

　　1． 游戏：找朋友

　　将学过的七个字母按大小写分开，一部分学生拿大写字母卡，一部分拿小写字母卡。让拿大写字母卡的学生分别起立读出手中的字母，那对应小写字母卡的学生跟到他前方举起手中的字母，说：I’m… 两人握手并说：Nice to meet you.

　　2． 将图片与单词卡片同时呈现，让学生找出本课刚学的字母。

　　3． 教师在四线三格上教写字母，强调学生注意占格，学生观察后在活动手册上描红。

　　4.  听Let’s chant部分的歌谣，学生跟着节奏一起拍手说，

　　注意under和tree的发音。

　　四． 拓展活动（Extension）

　　1.找出我们所学过的单词中分别含有字母F和G的单词（good goodbye girl food friend）

　　五． 课堂总结（Assessment）

　　1． 让学生总结本课要求会读的单词。

　　2． 听录音，跟着说唱 chant。

　　3． 把字母学会。

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