二、识字加油站

　　1．同学们，这节课老师带领你们去生字王国看一看，和生字宝宝做做游戏，你们愿意吗？

　　2．借助拼音轻声读每组词语，要求读正确。

　　3．出示词语，请学生轮读。

　　4．引导学生观察后同桌交流：每一组字有什么共同之处？

　　(每组中左边是已学过的熟字，右边的字是熟字加偏旁组成的)

　　5．全班交流自己的发现。

　　6．拓展练习，巩固运用。说一说你还有哪些学习汉字的方法。

　　三、词句段运用

　　(一)抄写下面的词语，注意加点的字不要写错。平时还有哪些字容易写错？和同学交流。

　　1．自主读词语，观察发现。

　　(1)自由读词语，指读词语，正音。

　　(2)仔细观察加点的字，说说这些字在书写的时候需要注意什么。

　　(3)交流发现成果。

　　(4)学生将词语工整地抄写下来。

　　(二)读一读，体会每组两个句子在表达上的不同。

　　1．初读理解，用心体会。

　　读下列每组的句子，看看从中发现了什么异同。(课件出示)

　　2．分析比较，感悟发现。

　　(1)说一说你从这些句子中发现了什么？感受到了什么？

　　(2)师总结：每组的两句话表达的意思一样，但每组的第一句分别加上神态描写和语言描写就更形象了。

　　3．联系阅读，拓展视野。

　　(1)说说你还从本单元各课中搜集了解到哪一些类似的句子，找出来读一读，说说这样写的好处。

　　(2)说说你从课外阅读中积累到的类似的语句，比一比谁积累得最多。

　　教学反思：

　　这节课给了我今后如何进行语文园地教学的一个启示，即让学生在创设的情境中学习语文，注意引导学生发现规律、进行拓展延伸。语文教学的课堂越来越广泛，我们应该大胆、充分地挖掘生活中的语文课程资源，创造性地使用教材，进行创造性的语文教学活动，这样我们的语文课堂才能真正成为学生学习的乐园。

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