奥数网整理了关于部编版四年级上小学语文教案：《口语交际八：讲历史故事》，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

　　教材分析：

　　这次口语交际是以“讲历史故事” 为话题的口语交际训练，这次口语交际是本单元课文学习的延续，目的是进一步培养学生搜集资料的能力，在搜集、了解、交流历史故事的过程中，学习其优秀品质。www.1ydt.com

　　学情分析：

　　在以往的几册教材中，学生曾经接触到了有关历史的故事，对历史故事并不陌生。四年级的学生，已经尝试过自己搜集和整理资料，所以课下搜集历史故事对他们来说不是难点。但是在表达交流的过程中，清楚地向别人讲述故事，能认真倾听、思考、提问、作答，这些交流的规则还需要教师的提示和引导。

　　教学建议：

　　努力创设宽松、和谐的课堂氛围，把时间与空间留给学生，通过正确、适时地引导和激励性的评价，顺利完成这次口语交际训练，让学生体会到交流的快乐。

　　教学目标：

　　【知识与技能】

　　1．选择一个课外读到的最喜欢的历史故事，大方地讲给同学听，注意把故事讲清楚、讲完整，大胆说出自己得到的启示。

　　2．学会倾听，学会交流，可以提问，可以补充，提高口语交际能力，培养良好的口语交际习惯。

　　3．激发学生课外阅读的热情，提高学生阅读兴趣，从而开阔学生视野。

　　【过程与方法】

　　用游戏、讨论、创设情境等形式进行口语交际训练，指导学生把故事讲完整，讲具体。

　　【情感、态度与价值观】

　　培养认真倾听别人发言的好习惯，激发多读课外书的热情，提高阅读兴趣，开阔视野。

　　教学重难点：

　　重点

　　1．能把自己搜集的故事有条理地讲清楚。

　　2．交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。

　　难点

　　能把自己喜欢的历史故事讲清楚，讲完整，并与他人交流所得到的启示。

　　教学准备：

　　教师：制作多媒体课件。

　　学生：搜集有关历史故事。

　　教学时间：