小学一年级上册英语教案《Is it a dog?》

　　教学方法：

　　TPR教学法，趣味教学法

　　课前准备：

　　Word-cards；Jigsaws；Books

　　教学目标：

　　1、学会使用Is it...？来猜测事物，并能听懂会答Yes, ,it is./ No, it isn't.

　　2、学会如下新单词：monkey，monster，kite培养学生的好奇心，学会质疑、好问并寻求解疑的良好学习习惯。

　　重点难点：

　　如何调动学生的积极性去学并运用Is it...？，同时懂得如何回答；

　　教学过程：

　　一、 Warmer

　　1、 Greetings

　　2、 Do morning exercises

　　复习单词：dog，cat，panda

　　（把以前学过的旧知识以滚雪球式串成chant，同时，配上动作，再用早操的形式作为课堂的热身活动，让学生动起来，在轻松愉快的氛围下进入学习状态。）

　　二、 Presentation and learn

　　1、 Present a jigsaw

　　（1） guess how many the jigsaws are

　　（2） present the pattern

　　呈现信息差："同学们，你们知道这拼图是什么图案吗？你们知道用英语怎么猜测吗？"激发学生的求知欲，继而呈现主要问句句型"Is it...... ？"让学生进行首次的听力性输入

　　板书：Is it...... ？

　　2、Practice the pattern "Is it...... ？"

　　（1）Loud or low

　　（2）Train train train

　　趣味性的游戏操练方式能积极地调动学生的开口*，让学生脱离枯燥，学得带劲，说得起劲。

　　3、Guess what the jigsaw is

　　（1）Guessing 老师边拼，学生边猜；同时，渗透对答句的学习

　　S1：Is it a dog？

　　T：Oh， no ， it isn't.

　　S2：Is it an apple？

　　T：No ，it isn't.

　　最后，呈现完整拼图，并学习新单词 monkey，接着为monkey编儿歌，如"猴子monkey真调皮；monkey monkey很聪明"等

　　4、 Look ，ask and answer

　　T：So，is it a dog？

　　S：No.

　　T：No，it isn't. （板书，做动作--两手交叉表示no，并带读操练）

　　同样方法学习Yes, it is.（板书，做动作--手指做V手势表示yes，并带读操练）

　　5、 快速对一对 教师做手势，让学生分辨，并读出来

　　借助适当的肢体语言能避免单调的带读跟读，让学生眼、耳、口、手全部动起来，更加深入课堂教学中，着实落实有效性教学。

　　6、 Revision

　　三、 Practice

　　1、 背面玄机

　　抓住学生的好奇心理，告之原来拼图背面另有不同图案，激发学生运用新句型Is it...... ？进行猜测

　　2、 学习新单词monster并为单词编儿歌

　　3、 Game：神手大竞猜

　　准备一个盒子，盒内装东西，面对全体学生的一面是透明的，而另一面则有一个洞，可以让上来的学生伸手入盒内拿东西，再用Is it ？猜测，其余学生根据其猜测的内容用Yes, it is./ No, it isn't.回答。猜对的学生奖励贴图。

　　四、 Chant

　　Dog, dog, is it a dog?

　　Oh, no, no, it isn't.

　　Monkey,monkey,is it a monkey?

　　Oh, no, no, it isn't.

　　Is it a monster?

　　Oh, no, no, it isn't.

　　Is it a kite?

　　Yes, yes, it is.

　　把所学的知识以节奏轻快的chant加以及时巩固，提高学生的记忆效果。

　　作业设计：

　　背诵活动二。

　　板书设计：

　　Is it ...?

　　Yes,it is.

　　No,it isn't.

　　点击查看更多：一年级上册英语教案

　　奥数网提醒：

小学试题、单元测试题、小学知识点

尽在奥数网公众号