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部编版四年级上小学语文教案:《精卫填海》(2)

网络来源 2022-03-28 21:15:48


  3.借助停顿,读出节奏感。

  同学们,现在,你可以学着老师的样子读一读,读的时候,注意停顿和节奏,相信你们一定能读出古文的韵味。

  学生自由练习,评价鼓励。

  4.借助注释,了解故事内容。

  对照文中的注释,粗知这段话的大意,再去读的时候,就会能读出古文的意思了。 同学们借助注释,默读思考:本文写了一个什么样的故事?(炎帝的小女儿,在东海游玩时被淹死了,化为精卫鸟,立志要将大海填平)

  三、研读课文,理解感悟

  1.了解故事的内容,复述故事。

  (1)再读课文,借助注释或字典,在小组里逐句说说这则故事的意思,可以适当的加上一些词语使句子更通顺。

  (2)分句出示课文,交流句子的意思。

  (3)同桌轮流逐句讲译文与古文。指名互讲。

  (4)朗读全文,用自己的话说说全文的意思。

  2.感受精卫坚韧不拔的精神。

  (1)出示句子: 女娃游于东海,溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。

  (2)指名读,齐读。(板书:溺而不返 堙于东海)

  (3)想象说话:大海广阔无垠,无边无际,小小的精卫能把大海填平吗?大海会怎么说?精卫又会怎么回答呢?

  出示: 大海奔腾着,咆哮着,嘲笑她:____________________。 精卫在高空答复大海:____________________。

  (4)教师小结:不管春夏秋冬,酷夏严寒,刮风下雨,精卫鸟每天都衔西山的小树枝、小石块,丢到大海里。一只小鸟想用这种办法填平大海。真是谈何容易!不过它有这样的决心和毅力,却是难能可贵的。它坚韧不拔的精神让人敬佩。(板书:坚韧不拔)

  (5)感情朗读句子。

  3.齐读全文。

  四、总结全文,课外延伸

  1.精卫锲而不舍、坚韧不拔的精神,让人可敬可叹。中国的神话故事富有浓浓的人情味,表达了古代人民的理想和愿望,是我们民族文化的瑰宝。

  2.中国神话传说浩如烟海,除了《精卫填海》,你还知道哪些神话故事? 交流自己读过的神话故事。

  3.除了中国古代神话,还有许多国家和地区也有神话故事,如希腊神话,北欧神话等,有兴趣的同学可以去阅读有关的书籍。

  板书设计:

  精卫填海

  溺而不返 堙于东海 坚韧不拔

  教学反思:

  学生对古代神话文本的认读难度较大,我结合学古诗的方法给学生总结出学习文言文的三部曲,即读通课文、读懂内容、读出感受。并采用以读代讲的方式,一步步引导学生去感悟古文的内容及表现的情感价值观。在合作学习中,学生对古文的学习化难为易,不仅提高了阅读的兴趣,还培养了良好的学习习惯。

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