奥数网整理了关于部编版四年级上小学语文教案：《习作一：推荐一个好地方》，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

　　教材分析：

　　这次习作的要求是推荐一个好地方。要达到使别人读了文章也对这个地方感兴趣，关键是要抓住这个地方怎么吸引人来写。这次习作贴近学生的实际，更有利于调动学生的写作兴趣，使学生乐于表达。

　　学情分析：

　　学生在三年级已初步接触了写景的习作训练，写作水平已有一定的基础。但有一部分学生还没养成留心观察的习惯，再加上对习作的畏惧心理导致他们在习作时经常错字连篇，语句不通，标点符号乱打，内容空洞，不能按照一定的顺序将自己观察到的内容写清楚。因此，写好写景作文的难度还较大。

　　教学建议：

　　推荐一个好地方，重点就是介绍出这个地方怎么吸引人，使别人听了也对这个地方感兴趣。

　　教学目标：

　　【知识与技能】

　　1．养成留心观察周围事物的习惯，积累习作素材。

　　2．养成修改自己习作的习惯，并能与他人交换修改。

　　【过程与方法】

　　创设情境法、示范法、谈话法。

　　【情感、态度与价值观】

　　通过写喜欢的地方，激发学生热爱祖国山河的感情。

　　教学重难点：

　　重点

　　抓住事物的特点按一定的顺序有重点地把景物写具体。

　　难点

　　启发学生介绍更多的风景优美的地方，并写出这个地方的美。

　　教学准备：

　　教师：多媒体课件。

　　学生：自己喜欢的地方的图片或游玩的照片，以及描写景色的好词、好句、古诗词。

　　教学时间：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、创设情境，激趣导入

　　1．同学们，你们喜欢旅游吗？都去过哪些地方？那里的景色怎么样？

　　2．这一节课，我们就一起来畅谈那些好地方。(板书习作主题)

　　3．老师也是个喜欢旅游的人，还喜欢在旅游的时候拍一些美美的照片，我们一起来欣赏一下！去这些风景优美的地方旅游，旁边总会有一位导游，给我们做详细的景点介绍。他们侃侃而谈，游客朋友们都要围着听他们的讲解，你们羡慕吗？

　　4．我刚从大队辅导员那里得到一个好消息，因红领巾广播站拓展业务需要，现面向全校学生招聘五名小导游。瞧，我还把面试内容带过来了：能具体清楚地介绍去过的风景优美的地方，或是想去的地方。同学们，我们在介绍的时候，光说那里真美呀，别人知道有多美吗，能打动别人吗？我们在介绍的时候应如何介绍呢？(好方法，用上好词佳句)

　　二、分享预习效果

　　课前已经让同学们搜集描写风景的好词、佳句，我们一起来交流一下吧。